16．細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程．如圖中甲、乙、丙表示細胞自噬的三種方式，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細胞膜的功能具有選擇透性
B．正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用
C．細胞通過丙減少有害蛋白在細胞內(nèi)的積累，從而達到延長細胞的壽命
D．若人工破壞溶酶體膜可阻斷細胞自噬進程，受損的物質(zhì)和細胞器會在細胞中積累

分析 據(jù)圖分析，自吞小泡的形成也體現(xiàn)了膜的流動性，自吞小泡是通過胞吞方式完成的，需要消耗能量；細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程，對生命活動有積極的意義．

解答 解：A、自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點，即具有一定的流動性，A錯誤；
B、從圖乙方式可以看出，溶酶體可以吞噬自身細胞中衰老的細胞器，B錯誤；
C、細胞通過丙減少有害蛋白在細胞內(nèi)的積累，從而達到延長細胞的壽命，C正確；
D、若人工破壞溶酶體膜可釋放溶酶體內(nèi)的酶，會對細胞結(jié)構(gòu)有明顯的破壞，甚至使細胞死亡，D錯誤．
故選：C．

點評 本題以示意圖為載體，考查了溶酶體在細胞中的功能，意在考查考生的識記能力、分析能力和圖文轉(zhuǎn)換能力，難度適中．考生要能夠明確該自噬過程中體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點，并且該過程對細胞是有利的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年湖北省高考模擬（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽 （需要、不需要）消耗ATP．

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實驗示意圖．

①α的范圍為 （180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度 （一定、不一定）相同．

（3）圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠地側(cè)的是 ．

（4）有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．

①此人所做實驗的自變量是 ，因變量是 ．

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在 ，作為對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個靈敏電流計．已知ab=bd，則分別刺激b、c兩點，靈敏電流計指針各能偏轉(zhuǎn)幾次？（　　）
A．2，1B．1，1C．1，2D．2，0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪種技術(shù)不能有效地打破物種的界限，定向地改造生物的遺傳性狀，培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種（　�。�
A．基因工程技術(shù)B．誘變育種技術(shù)
C．植物細胞雜交技術(shù)D．核移植技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于穩(wěn)態(tài)的生理意義，下列說法錯誤的是（　�。�
A．PH和體溫維持相對穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
B．內(nèi)環(huán)境的滲透壓遭到破壞，會引起體內(nèi)代謝紊亂
C．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
D．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是無限的

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

1．為比較研究不同濃度的青嵩素和地塞米松對細胞毒性的影響，請根據(jù)以下提供的實驗材料，以細胞相對生存活力為衡量指標(biāo)，提出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果．
材料與用具：培養(yǎng)瓶若干個、培養(yǎng)液、小鼠淋巴細胞懸液、一定濃度梯度的青蒿素溶液和地塞米松溶液、血細胞計數(shù)板、顯微鏡等．
（要求與說明：不考慮加入青嵩素和地塞米松后的體積變化；細胞計數(shù)的具體操作不做要求；細胞相對生存活力=$\frac{實驗組活細胞數(shù)量}{空白對照組活細胞數(shù)量}$×100%；實驗條件適宜）
（1）實驗思路：①取培養(yǎng)瓶若干個，均分為三組，編號為甲、乙、丙，各組培養(yǎng)瓶分別加入等量且適量的培養(yǎng)液和小鼠淋巴細胞懸液；
②向甲組培養(yǎng)瓶中分別加入等量的一定濃度梯度的青蒿素溶液，向乙組培養(yǎng)瓶中分別加入等量一定濃度梯度的地塞米松溶液，丙組培養(yǎng)瓶不加其他溶液作為空白對照；
③適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，取個培養(yǎng)瓶中的細胞懸液，在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板測定細胞數(shù)，并記錄；
④對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，計算出細胞相對生存活力．
（2）預(yù)測最可能的實驗結(jié)果：（設(shè)計一個坐標(biāo)系，用曲線圖表示細胞相對生存活力隨青蒿素溶液濃度和地塞米松溶液濃度的變化；假定在各濃度下，青蒿素對細胞的毒性均小于地塞米松）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將從大腸桿菌細胞中提取到的核酸徹底水解后，得到的小分子的種類共有（　�。�
A．9種B．8種C．6種D．4種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．具有兩隊相對性狀的親本（無變異發(fā)生且獨立遺傳）進行雜交，獲得F1，對F1進行測交，后代表現(xiàn)型的比例為1：2：1，F(xiàn)1自交后代中，不可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型的比例為（　�。�
A．1：4：6：4：1B．9：3：4C．9：6：1D．3：13

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖中①～④表示細胞的部分細胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該圖是在光學(xué)顯微鏡高倍鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)
B．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C．結(jié)構(gòu)②的存在，說明此細胞一定是動物細胞
D．結(jié)構(gòu)①和③都存在堿基A和T的互補配對

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同步練習(xí)冊答案