下列關于動物激素的說法,正確的是
A.胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得
B.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的方法,破壞了害蟲的年齡結構
C.下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于激素的分級調節(jié)
D.發(fā)現促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調節(jié)有關,而與神經調節(jié)無關
科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以酒待客是我國的傳統(tǒng)習俗,有些人喝了一點酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”。乙醇進入人體后的代謝途徑如下:
經研究發(fā)現“白臉人”兩種酶都沒有;“紅臉人”體內只有ADH;此外還有一種人既有ADH,又有ALDH,號稱“千杯不醉”。請回答下列有關問題:
(1)人是二倍體生物,含46條染色體,在研究人類的染色體組成時需要對處于________期的染色體進行顯微攝影,然后根據染色體的大小、形狀和著絲粒的位置等特征,通過剪切,將它們配對、分組和排隊,最后形成染色體組型的圖像。
(2)在正常情況下,男性進行減數分裂過程能形成________個四分體,減數分裂過程中產生的各種次級精母細胞中含有Y染色體的數量可能是________條。
(3)“紅臉人”體內只有乙醇脫氫酶(ADH),飲酒后血液中________含量相對較高,毛細血管擴張而引起臉紅!鞍啄樔恕眱煞N酶都沒有,其基因型是________。
(4)若A對a、B對b基因完全顯性,“紅臉人”的基因型有________種。
(5)一個基因型為AABb的“紅臉”男性與一個“白臉”女性結婚,生出了一個“千杯不醉”的孩子。若這對夫婦再生育,請推測子女的可能情況,用遺傳圖解表示。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省扶余市高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能發(fā)生滲透現象的是
A.腌制過的蘿卜條放在清水中
B.將菠菜葉放在高于其細胞液濃度的溶液中
C.煮過的蘿卜條放在清水中
D.菜干放在清水中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般來說,動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件
①無毒的環(huán)境 ②無菌的環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血漿
④溫度與動物體溫相近 ⑤需要O2,不需要CO2 ⑥CO2能調節(jié)培養(yǎng)液的pH
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物生命活動調節(jié)的說法,正確的是
A.植物生命活動調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果
B.在形成無子番茄的過程中生長素改變了細胞內的染色體數目
C.乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育
D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于的過程,敘述錯誤的是( )
A.①過程可在真核細胞中進行,也可在原核細胞中進行
B.②過程可產生ATP,也可不產生ATP
C.②過程可產生[H],也可消耗[H]
D.①過程只能在細胞質基質中進行,②過程只能在線粒體基質中進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種生物中,哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞有明顯的區(qū)別( )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.蘑菇
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南湖南師大附?谥袑W高二上期中理生物卷(解析版) 題型:選擇題
匈牙利學者拜爾(Paal)在1914一1918年間進行植物生長的實驗研究,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側,胚芽鞘會向另一側彎曲生長(如圖)。這個實驗主要證實了 ( )
A.頂端能產生某種影響物
B.合成影響物不需要光
C.“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應
D.“影響物”向下傳遞分布不均勻
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化。
(1)突觸1中沒有體現的內環(huán)境構成部分是___________。
(2)圖中a段表示________電位,引起b點電位變化的原因是________內流。
(3)B處膜電位沒發(fā)生變化,可推測突觸2的突觸小泡中的Gly是抑制性遞質,釋放的Gly經______通過突觸間隙,與突觸后膜上的特異性受體結合,使_______(填“陰”/“陽”)離子內流,進而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內負的電位差,導致興奮不能傳導,起到抑制作用。
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