【題目】下列敘述表明動物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂的是( )
A. 線粒體氧化作用加強(qiáng)
B. 高爾基體數(shù)目顯著增多
C. 線粒體數(shù)目顯著增多
D. 中心體分別向兩極移動
【答案】D
【解析】
本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂,考查對細(xì)胞器功能、動物細(xì)胞有絲分裂特征的理解。明確線粒體、高爾基體、中心體的功能是解答本題的關(guān)鍵。
線粒體氧化作用加強(qiáng),線粒體數(shù)目顯著增多,表明細(xì)胞內(nèi)吸能反應(yīng)增強(qiáng),需要線粒體提供更多的能量,不能表明動物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,A項(xiàng)、C項(xiàng)錯誤;高爾基體數(shù)目顯著增多,可能是細(xì)胞的分泌功能增強(qiáng),不能表明動物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,B項(xiàng)錯誤;中心體分別向兩極移動,說明動物細(xì)胞處于有絲分裂前期,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將4個關(guān)鍵基因移植入已分化的肌肉細(xì)胞中并表達(dá),使這個細(xì)胞成為多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞).下圖為該試驗(yàn)示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.iPS細(xì)胞所帶遺傳信息與肌肉細(xì)胞相同
B.圖示過程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
C.關(guān)鍵基因表達(dá)使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化
D.應(yīng)用該技術(shù)可提高器官移植的成功率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是
A. 藍(lán)藻是原核生物,細(xì)胞中無細(xì)胞核和核糖體
B. 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C. 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
D. 核糖體含有蛋白質(zhì)和核糖核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知薔薇的花色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因.薔薇的花色與基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表:
基因型 | aa__或__BB | A_Bb | A_bb |
表現(xiàn)型 | 白色 | 粉紅色 | 紅色 |
現(xiàn)取3個基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請回答:
(1)乙的基因型為;用甲、乙、丙3個品種中的兩個品種雜交可得到粉紅色品種的子代.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色:粉紅色:紅色= , 其中白色的基因型有種.
(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2群體中選擇一開紅色花的植株,為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色及比例.
①若所得植株花色及比例為 , 則該開紅色花植株的基因型為 .
②若所得植株花色及比例為 , 則該開紅色花植株的基因型為
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【題目】圖一表示油菜種子成熟過程中各種有機(jī)物的變化情況(1表示可溶性糖、2表示淀粉、3表示含氮化合物、4表示脂肪).圖二表示小麥種子成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的變化.回答下列問題.
(1)油菜種子在成熟過程中,含量不斷提高,而可溶性糖和淀粉含量不斷下降,這說明而來.
(2)圖二中曲線③表示 . 在小麥種子成熟過程中,種子的干重將 .
(3)將小麥開花后第10天和第40天的種子分別制成組織樣液,各取等量樣液分別加入A、B兩試管中,再各加入等量的 , 適溫水浴加熱后,A試管出現(xiàn) , 并且比B試管顏色更 , 兩試管中被檢測的物質(zhì)可以用圖二中的曲線表示.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“生態(tài)系統(tǒng)中能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間傳遞效率為10%”的理解,正確的是
A. 分解者獲得的能量約占生產(chǎn)者能量的10%
B. 每一營養(yǎng)級通過呼吸作用消耗的能量為90%
C. 每一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級
D. 每一營養(yǎng)級約有10%的個體被下一營養(yǎng)級捕食
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性,能夠反映該特點(diǎn)的實(shí)例有( )
①白細(xì)胞吞噬病菌
②蛋白質(zhì)不能被吸收
③變形蟲的變形運(yùn)動
④水分子能自由進(jìn)出細(xì)胞
⑤細(xì)胞融合
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理,再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi).下列說法不正確的是( )
A.通過E,F(xiàn)對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B.F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C.F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果
D.不能導(dǎo)致小鼠死亡的是a、c、d、e四組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某DNA片段,有關(guān)該圖的敘述正確的是( )
A.①②③相間排列,構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.⑨既容易斷裂又容易生成,所以DNA穩(wěn)定性與之無關(guān)
D.該DNA片段有兩種堿基配對方式,四種脫氧核苷酸
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