【題目】無子番茄和無子西瓜的培養(yǎng)原理是一樣的。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】無子番茄的產(chǎn)生原理是生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),該過程中細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,;而無子西瓜的產(chǎn)生原理是染色體變異,用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給其雌蕊授二倍體花粉,子房發(fā)育成,后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類,因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,其中的英文字母表示能量(單位:kJ)。對該圖的分析正確的是

A. 流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a

B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/(b+2)×100%

C. 圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D. 該區(qū)域由于有人工的管理,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞,檢測抗除草劑基因是否成功導(dǎo)入和表達(dá)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究植物免疫的作用機(jī)制,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究。

(1)病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來抑制植物的免疫,植物通過讓感病部位出現(xiàn)類似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象,阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散。植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,稱為___________。

(2)科研人員用白粉菌侵染擬南芥突變體植物對抗病原體的免疫,得到下圖1和圖2所示結(jié)果。

據(jù)圖可知,E基因敲除所導(dǎo)致的_____________________對病原體起到有效的免疫防御作用,據(jù)此推測E基因的功能是______________________。

(3)研究表明,水楊酸信號作用通路在植物免疫中具有重要作用,P基因控制水楊酸的合成?蒲腥藛T利用P基因敲除突變體進(jìn)一步研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,P基因?qū)χ仓昝庖哂?/span>____________(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用。一種驗(yàn)證上述推測的方法是:檢測并比較____________含量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.生物的性狀都是由遺傳因子控制的

B.在細(xì)胞中,遺傳因子都是成對存在的

C.生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對的遺傳因子分離,分別進(jìn)入到不同的配子中

D.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合時(shí)隨機(jī)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是控制同一性狀的基因是(

A.B和B B.b和b C.B和b D.B和D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖;卮鹣铝袉栴}。

(1)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅲ類細(xì)胞與其他細(xì)胞最主要的差別是Ⅲ類細(xì)胞_________。Ⅳ類細(xì)胞最可能是________細(xì)胞,原因是該細(xì)胞含有_________(填名稱)。

(2)科學(xué)家用_________法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)。分離Ⅰ細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡單的方法是_______________。對分離的某種細(xì)胞器用雙縮脲試劑和甲基綠—吡羅紅試劑檢測,發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),使甲基綠一吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng),則該細(xì)胞器最可能是_________(填名稱)。

(3)_________________細(xì)胞在一定濃度的KN03溶液中會發(fā)生質(zhì)璧分離及自動(dòng)復(fù)原,請解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的酵母菌研磨后的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中,分別進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn),請分析結(jié)果。

(1)向甲試管中滴加葡萄糖液,甲試管的最終產(chǎn)物是________。

(2)向乙試管中滴加丙酮酸,乙試管的最終產(chǎn)物是________

(3)在完全隔絕空氣的條件下,向丙試管滴加葡萄糖液,它的最終產(chǎn)物是________。

(4)向三個(gè)試管中分別加入等量的熒光素(遇ATP可發(fā)光的物質(zhì)),將丙酮酸分別滴入甲、乙、丙三個(gè)試管中,其中,甲、乙在有氧條件下,丙在無氧條件下進(jìn)行,發(fā)出熒光最強(qiáng)的是________,原因是__________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)羧酸和酯的敘述中,正確的是(  )
A.羧酸和酯的通式均可以用CnH2nO2表示
B.酯都能發(fā)生水解反應(yīng)
C.羧酸的酸性都比碳酸弱
D.羧酸易溶于水,酯均難溶于水

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