生態(tài)環(huán)境的保護(hù)主要就是“保護(hù)我們共同的家園”,下列選項(xiàng)不符合這種環(huán)保措施的是( )
A.走可持續(xù)發(fā)展之路,即“在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們當(dāng)代人的需要” |
B.控制人口增長、保護(hù)生物的多樣性 |
C.建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)平衡 |
D.禁止捕殺任何野生動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(2012·山東煙臺高三診斷)研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01 mg汞或者0.1 mg的殺蟲劑,就會對人體造成危害。某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示。分析回答有關(guān)問題。
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | kg重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為_______________,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是____________________,食物鏈上相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________________________________________。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C∶E=1∶1調(diào)整為2∶1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的________倍。
(3)圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________________,其主要來源除圖中所示過程外,還有________________;圖中以CO2形式流動(dòng)的是________(填序號);該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為________。
(4)分析上表,針對這一湖泊面臨的主要環(huán)境問題,你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議?_________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市高考壓軸理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會對人體造成危害。某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示。分析回答:
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為 ,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是 。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的 倍。
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動(dòng)的是 (填序號),①的生理作用主要是 ,該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為 。
(4)分析上表,你認(rèn)為這一湖泊面臨的主要環(huán)境問題是什么? 。針對這一問題,你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議? 。
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省壓軸測試(理綜生物)試卷 題型:選擇題
下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)①過程所形成的子代細(xì)胞形態(tài)功能各不相同,這種現(xiàn)象叫_____________________。
(2)F→G→H過程叫做________________,其中⑦過程中細(xì)胞的全能性變 。
(3)D一般取自_________________,其原因有_________________________________。
(4)⑥過程常在培養(yǎng)瓶中進(jìn)行,當(dāng)培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞達(dá)到一定密度,細(xì)胞表面相互接觸時(shí),就會停止分裂,逐漸走向衰亡,這種現(xiàn)象叫做_______________。
(5)⑤過程發(fā)育成的動(dòng)物叫克隆動(dòng)物,試說出該技術(shù)的兩點(diǎn)應(yīng)用:_________;__________。
下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(6)食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________________________________(成分)。
(7)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢物中的能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的_______________________原理。
(8)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時(shí),通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程________________原理。
(9)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于_____________________,其自我調(diào)節(jié)能力較弱,穩(wěn)定性較差。
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科目:高中生物 來源:2012屆山西省呂梁市高二下學(xué)期期中考試生物試 題型:綜合題
下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識后,設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請結(jié)合課本知識回答有關(guān)問題:
?
(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 和 。?
(2)下列有關(guān)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是(多
選) ( )
A.使廢物資源化?
B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入,有利于保護(hù)環(huán)境? C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)?
D.人占主導(dǎo)地位,離開人其他生物就無法生存?
(3)“三農(nóng)問題”是關(guān)系國計(jì)民生的大事。農(nóng)業(yè)上使用化肥可以大大提高農(nóng)作物產(chǎn)量,但持續(xù)、大量使用化肥存在許多負(fù)面影響!吧锕痰币殉蔀橐豁(xiàng)重要的研究性課題。下列說法正確的是(多選) ( )
A.長期使用化肥導(dǎo)致土壤板結(jié),使土壤不易流失,對植物生長有利?
B.大量使用化肥,會加劇水體富營養(yǎng)化,污染環(huán)境
C.與人工合成NH3所需的高溫、高壓相比,生物固氮的順利進(jìn)行是因?yàn)檫@些生物體內(nèi)含有特
定的固氮酶?
D.中耕松土可促進(jìn)植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收,松軟土壤也有利于根瘤菌、硝化細(xì)菌的生
命活動(dòng)?
(4)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是 ,各種生物所利用的能量最終來源于 。?
(5)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。?
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科目:高中生物 來源:北京同步題 題型:填空題
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