【題目】1910年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅.于是摩爾根用這只白眼雄果蠅與群體中的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全為紅眼.然后他讓F1雌雄果蠅相互交配.F2中,雌果蠅全為紅眼,雄果蠅既有紅眼,又有白眼,且F2中紅眼果蠅數(shù)量約占 .回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)時(shí)摩爾根之所以選用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)楣?/span>(寫(xiě)出兩條).親代那只白眼雄蠅的出現(xiàn)最可能是的結(jié)果.
(2)摩爾根等人根據(jù)其他科學(xué)家的研究成果提出了控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上的假設(shè)(假設(shè)1),且對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了合理的解釋,并設(shè)計(jì)了測(cè)交方案對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證.結(jié)合當(dāng)時(shí)實(shí)際分析,該測(cè)交方案應(yīng)該是讓F1中的果蠅與果蠅交配.
(3)根據(jù)果蠅X,Y染色體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和摩爾根的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有人提出控制果蠅該眼色遺傳的基因還可以位于X和Y染色體的同源區(qū)段(假設(shè)2).在上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)檢驗(yàn)兩種假設(shè)是否成立(可從上述的所有果蠅中選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料). 雜交方案:選用為親本進(jìn)行雜交.
預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論:如果子一代 , 則假設(shè)1成立;
如果子一代 , 則假設(shè)2成立.
【答案】
(1)①果蠅易飼養(yǎng),繁殖快(繁殖周期短)②后代數(shù)量多,便于統(tǒng)計(jì)③具有多對(duì)易于區(qū)分且能穩(wěn)定遺傳的相對(duì)性狀④染色體數(shù)目少,便于觀察;基因突變
(2)紅眼雌;F2中的白眼雄
(3)測(cè)交所得的白眼雌果蠅與群體中的紅眼雄果蠅;雌果蠅全是紅眼,雄果蠅全是白眼;雌雄果蠅全是紅眼
【解析】解:(1)當(dāng)時(shí)摩爾根之所以選用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)楣壱罪曫B(yǎng),繁殖快(繁殖周期短)②后代數(shù)量多,便于統(tǒng)計(jì)③具有多對(duì)易于區(qū)分且能穩(wěn)定遺傳的相對(duì)性狀④染色體數(shù)目少,便于觀察.紅眼果蠅偶然出現(xiàn)白眼果蠅,最可能是由基因突變產(chǎn)生.(2)測(cè)交實(shí)驗(yàn)是指雜合子與隱性純合子雜交.如果孟德?tīng)柕募僭O(shè)1正確,該測(cè)交方案應(yīng)該是讓F1中的紅眼雌果蠅與F2中的白眼雄果蠅交配.(3)有人提出控制果蠅該眼色遺傳的基因還可以位于X和Y染色體的同源區(qū)段(假設(shè)2),根據(jù)假設(shè)可選用測(cè)交所得的白眼雌果蠅與群體中的紅眼雄果蠅為親本進(jìn)行雜交.預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論:如果假設(shè)1成立,白眼雌果蠅的基因型為XaXa , 紅眼雄果蠅基因型為XAY,則子一代雌果蠅全是紅眼,雄果蠅全是白眼;如果假設(shè)2成立,則親本基因型為XaXa、XAYA , 則子一代雌雄果蠅全是紅眼. 所以答案是:(1)①果蠅易飼養(yǎng),繁殖快(繁殖周期短)②后代數(shù)量多,便于統(tǒng)計(jì)③具有多對(duì)易于區(qū)分且能穩(wěn)定遺傳的相對(duì)性狀④染色體數(shù)目少,便于觀察 基因突變(2)紅眼雌 F2中的白眼雄(3)測(cè)交所得的白眼雌果蠅與群體中的紅眼雄果蠅 雌果蠅全是紅眼,雄果蠅全是白眼 雌雄果蠅全是紅眼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是( 。
A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
B. 甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生
C. 與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
D. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中,沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生物大分子的物質(zhì)是( )
A. 葡萄糖、水 B. 蛋白質(zhì)、核酸
C. 纖維素、蔗糖 D. 脂肪、無(wú)機(jī)鹽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/(cm2a)],據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量是20 J/(cm2a)
B.該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)儲(chǔ)存的能量是30J/(cm2a)
C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是15%
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者同化的總能量至少為500 J/(cm2a)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】γ﹣氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示.此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果.下列分析不正確的是( 。
A.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B.γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl﹣內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同植物激素的功能各不相同,下列哪種激素處理種子能夠打破種子的休眠,促進(jìn)種子的萌發(fā)
A. 乙烯 B. 細(xì)胞分裂素
C. 赤霉素 D. 生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是( )
A. “三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述
B. “太湖中所有魚(yú)”不屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
C. 魚(yú)的心臟和柳樹(shù)的根屬于生命系統(tǒng)的同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
D. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,在人的初級(jí)卵母細(xì)胞或初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞中含有的X染色體條數(shù)最多為
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、滴加了紅墨水的蔗糖溶液(質(zhì)量濃度為0.3g/mL)、蒸餾水等材料,制成觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的臨時(shí)裝片。下圖是該同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖像繪制而成。下列分析中,不正確的是
A. 結(jié)構(gòu)①②③構(gòu)成原生質(zhì)層
B. ①內(nèi)液體為紅色,②內(nèi)液體為紫色
C. 該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D. 若將該圖所示細(xì)胞放于清水中,可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
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