【題目】Ca2+內(nèi)流會(huì)促進(jìn)突觸小泡和突觸前膜融合，從而釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖表示興奮在神經(jīng)—肌肉接頭處的傳遞過程，其中ACh是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)——乙酰膽堿。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.ACh受體可能位于神經(jīng)元樹突或胞體膜上

B.若組織液中Ca2+濃度下降，可能會(huì)影響興奮在神經(jīng)-肌肉接頭處的傳遞

C.ACh發(fā)揮作用后，會(huì)在突觸間隙不斷積累

D.ACh與ACh受體結(jié)合后，肌細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生收縮

【答案】C

【解析】

分析圖可知，鈣離子的濃度與細(xì)胞膜的透性有關(guān)，如果細(xì)胞外液的鈣離子的濃度較低，會(huì)使細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性加大，以致出現(xiàn)膜的去極化加強(qiáng)，引起動(dòng)作電位加大，引起肌肉細(xì)胞興奮性增強(qiáng)。

A、由圖可知，ACh受體可能位于神經(jīng)元樹突或胞體膜上，A正確；

B、若組織液中Ca2+濃度下降，Ca2+內(nèi)流將減少，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放將受到影響，進(jìn)而可能會(huì)影響興奮在神經(jīng)—肌肉接頭處的傳遞，B正確；

C、ACh發(fā)揮作用后，會(huì)被相關(guān)酶立即分解，C錯(cuò)誤；

D、Ach是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，因而ACh與ACh受體結(jié)合后，肌細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生收縮，D正確；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥育種專家育成的“小麥二體異附加系”，是一種不用基因工程而用雜交方法將長(zhǎng)穗偃麥草的抗病、高產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到小麥中，經(jīng)培育而成的的新品種，普通小麥6n＝42，記為42W；長(zhǎng)穗偃麥草2n＝14，記為14E，如圖為普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育“小麥二體導(dǎo)附加系”示意圖，根拐流程示意圖判斷下列敘述正確的是

A.普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交產(chǎn)生的所有F1個(gè)體，構(gòu)成一個(gè)新種群

B.①過程常用秋水仙素處理F1的子代幼苗，以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

C.乙中來自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì)，產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子

D.丁自交產(chǎn)生的子代中，含有兩條來自長(zhǎng)穗偃麥草染色體的植株戊占1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在x處給予適宜刺激，測(cè)得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是

A. 未受刺激時(shí)，電流表測(cè)得的為靜息電位

B. 興奮傳導(dǎo)過程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)?/span>b→a

C. 在圖乙中的t3時(shí)刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處

D. t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）生牛奶在飲用前一般要經(jīng)過________處理，以保證人體健康。

（2）培養(yǎng)微生物時(shí)必須進(jìn)行無菌操作，實(shí)驗(yàn)前所需的各種器材如培養(yǎng)皿等常用_______法滅菌。

（3）牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基，為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況，做如圖甲所做操作:用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次后，得到的溶液稀釋度為_________________。

（4）配制的培養(yǎng)基在接種之前需進(jìn)行無菌檢測(cè)，具體做法是_____________________。

（5）圖丙中統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)_______，原因是_______________________。

（6）從培養(yǎng)基的作用來看，圖丁所示的培養(yǎng)基稱為_______，能起到分離微生物作用的原因是:_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液流經(jīng)某一組織的示意圖，下列相關(guān)說法，不正確的是

A.若A是胰島細(xì)胞，飯后一小時(shí)，b處胰高血糖素的含量高于a處

B.若A是肺泡細(xì)胞，呼吸急促時(shí)，b處氧氣的含量高于a處

C.若A是肝臟細(xì)胞，饑餓時(shí)，b處葡萄糖的含量高于a處

D.若A是骨骼肌細(xì)胞，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，b處乳酸的含量高于a處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一些RNA病毒以自己的RNA為模板直接進(jìn)行RNA的復(fù)制;一些RNA病毒以自己的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA，再以DNA為模板合成RNA，即逆轉(zhuǎn)錄病毒。實(shí)驗(yàn)小組為了探究某RNA病毒是否為逆轉(zhuǎn)錄病，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)小組向甲、乙試管中分別加入該病毒的核酸，以及其他必要的物質(zhì)和條件。其中，甲中加入帶放射性的四種核糖核苷酸的緩沖溶液，乙中加入的物質(zhì)X是________。一段時(shí)間后，將試管中的各物質(zhì)分離后檢測(cè)_____________。若檢測(cè)結(jié)果為_______，則說明該RNA病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒;反之，則說明該RNA病毒不是逆轉(zhuǎn)錄病毒。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中，最終甲、乙兩支試管均無法檢測(cè)到子代病毒，其原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④和⑥

B. 若探究植物的向光性，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

D. 圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卡爾文以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，采用同位素標(biāo)記的方法，發(fā)現(xiàn)了光合作用的暗反應(yīng)過程。某研究小組借鑒卡爾文的實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)行了以下不同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問題：

(1)研究小組驗(yàn)證卡爾文的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)光照 30 秒，14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物等20 余種化合物中，而當(dāng)把光照時(shí)間縮短為 5 秒時(shí)，14C 主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(C3)中，這說明_____。

(2)研究小組用高速離心法破壞小球藻的葉綠體膜后，類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 和CO2，結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C 的光合產(chǎn)物。在基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 等物質(zhì)主要用于暗反應(yīng)中_________，如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照，能否檢測(cè)出含14C的五碳化合物和六碳化合物等物質(zhì)？ ______(填“能”或“不能”)。原因是_____。

(3)研究小組將小球藻放在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，先將試管與白熾燈離開一段距離，然后每隔一段時(shí)間移動(dòng)改變白熾燈與大試管的距離，測(cè)定在不同距離下小球藻釋放氣泡的速率(其他環(huán)境條件適宜且保持不變)，結(jié)果如下圖所示。

本實(shí)驗(yàn)探究的問題是_____。除外界因素外，限制 c 點(diǎn)光合速率的因素可能是__________ (寫出兩點(diǎn)即可)。與 b 點(diǎn)相比，盡管 a 點(diǎn)也有光照，但并沒有氣泡的釋放，原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，其中的①～④是細(xì)胞器，下列敘述正確的是

A.該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)

B.此細(xì)胞不是原核細(xì)胞，也不可能是植物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

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