動(dòng)物行為的產(chǎn)生主要受
 
的控制,也受
 
的控制,二者共同協(xié)調(diào),相輔相成.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位.兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn):神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射;體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系:一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
解答: 解:動(dòng)物行為的產(chǎn)生主要受神經(jīng)系統(tǒng)的控制,也受激素的控制,二者共同協(xié)調(diào),相輔相成.
故答案為:
神經(jīng)系統(tǒng)         激素
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況.一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)行為并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成.它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三磷酸腺苷中任何高能磷酸鍵水解后均可放能30.54kJ/mol,那么,1mol ATP中所有磷酸鍵儲(chǔ)存的化學(xué)能為( 。
A、34.54mol
B、61.08mol
C、91.62mol
D、介于61.08 mol與91.62mol之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分化生長(zhǎng)的過(guò)程依次是( 。
A、細(xì)胞分裂-細(xì)胞生長(zhǎng)-細(xì)胞分化
B、細(xì)胞生長(zhǎng)-細(xì)胞分裂-細(xì)胞分化
C、細(xì)胞分裂-細(xì)胞分化-細(xì)胞生長(zhǎng)
D、細(xì)胞分化-細(xì)胞分裂-細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫
 
,抗體能將
 
消滅.等人的病好后,抗體還留在人的身體里,人就不會(huì)再患這種病了.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示我國(guó)南方比較常見(jiàn)的桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級(jí)生產(chǎn)量)是
 
. 人們將蠶沙(蠶的糞便投)入魚(yú)塘,被魚(yú)等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)魚(yú)等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,其中一部分經(jīng)過(guò)
 
的作用后可作為肥料,返回;嘤(shù).
(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的
 
,提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
 

(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是
 
、
 

(5)目前河流污染比較嚴(yán)重,正在通過(guò)一定手段進(jìn)行治理,為了檢驗(yàn)污水處理的效果,常測(cè)定BOD5(5日生化需氧量)的值,BOD5通常指20℃下,1L污水中所含有機(jī)碳源在微生物氧化時(shí),5日內(nèi)所消耗分子氧的毫克數(shù).若假設(shè)原來(lái)100mL污水中的有機(jī)物含量為2.1g,等價(jià)于1.8g葡萄糖的耗氧量,污水處理后測(cè)得BOD5的值為384mg/L,則污水凈化率達(dá)到
 
左右(以BOD5 減少的百分率表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物進(jìn)化過(guò)程中,大大促進(jìn)了生物進(jìn)化和生物多樣性形成的是( 。
A、原核生物的出現(xiàn)
B、真核生物的出現(xiàn)
C、有性生殖的出現(xiàn)
D、自養(yǎng)生物的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

心肌細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞在細(xì)胞膜上的不同主要體現(xiàn)在( 。
A、磷脂的含量高低
B、蛋白質(zhì)的含量及種類(lèi)不同
C、糖類(lèi)的含量及種類(lèi)不同
D、脂質(zhì)的含量及種類(lèi)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物大分子結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是( 。
A、肽鏈盤(pán)曲、折疊形成一定的空間結(jié)構(gòu)只與肽鍵相關(guān)
B、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的激素都是蛋白質(zhì)
C、核糖核苷酸分子中與磷酸相連接的是核糖、含氮堿基
D、核酸對(duì)生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)合成有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫對(duì)人類(lèi)具有致癌危險(xiǎn)性,但是我們的人體卻沒(méi)有受到過(guò)氧化氫的“威脅”,原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過(guò)氧化氫酶并及時(shí)把其分解成水和氧氣.如圖是某興趣小組在過(guò)氧化氫酶的最適溫度條件下,探究其他因素對(duì)過(guò)氧化氫的分解的影響的實(shí)驗(yàn)中所繪制的曲線(xiàn)圖.請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A、圖①所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量是H2O2酶和FeCl3
B、圖①可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是H2O2酶具有高效性
C、圖②中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度
D、提高溫度能使圖②中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的過(guò)氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率增大

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