Question

【題目】下面是某雄性動物(基因型為AaBb，染色體組成為2n＝4)在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是不同時期細胞分裂圖像和有關細胞內染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中能發(fā)生基因重組的過程是_______（選填序號），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是_______（選填序號）。

（2）圖1中的②過程產生的子細胞與圖2中的_______細胞相對應，該子細胞可用圖3中______段表示。圖1中，若細胞D的基因型為AB，則細胞E、F、G的基因型分別是_______。

（3）圖3中C段所代表的細胞分裂方式的重要意義是_______。

（4）據(jù)遺傳學基本原理分析，生物個體發(fā)育的基礎是細胞的______，該過程實質上是不同細胞_______。

Answer 1

【答案】 ② ①⑤⑥⑦ 乙 ② AB、ab、ab 保證親子代細胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性 分化 遺傳信息的執(zhí)行情況不同

【解析】（1）能發(fā)生基因重組的為減數(shù)第一次分裂過程，即②過程，圖3中①②③為減數(shù)分裂，④為受精作用，⑤⑥⑦為有絲分裂，含有同源染色體的區(qū)段為①減數(shù)第一次分裂前、中、后期，及⑤⑥⑦有絲分裂過程。

（2）圖1中的②過程產生的子細胞為次級精母細胞，圖2中的乙為次級精母細胞。可用圖3中②段表示。圖1中的③④為減數(shù)第二次分裂，姐妹染色單體分離，若細胞D的基因型為AB，則細胞E、F、G的基因型分別是AB、ab、ab

（3）圖3中C段所代表為有絲分裂。其意義是保證親子代細胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性

（4）生物個體發(fā)育的基礎是細胞的分化，該過程實質上是不同細胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同

【試題分析】本題主要考查減數(shù)分裂的過程、有絲分裂與減數(shù)分裂圖像比較、以及曲線圖分析。解答此題的關鍵是需要掌握有絲分裂與減數(shù)分裂的圖像、曲線的比較