（2014•鎮(zhèn)江一模）洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟，研缽中除了加丙酮外，還需加入的化學(xué)藥品有 ；如果色素提取的過程中的操作是規(guī)范的，②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因可能是 ．

（2）③表示制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟，該步驟包括 ；④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時的一個視野，若要在高倍物鏡下清楚的觀察該細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向 方移動，觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時期的原因是 ．

（3）請描述C步驟的操作過程 ；假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是 ，在圖中⑥處充滿著 ，某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．蘋果B．梨C．感冒病毒D．桔子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．2014年“6.5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”，環(huán)境保護(hù)也已經(jīng)立法．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過程，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．
（1）為了響應(yīng)“向污染宣戰(zhàn)”的號召，我們應(yīng)該遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理，減少廢物產(chǎn)生，可降低環(huán)境污染．圖中C和D的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（2）生態(tài)系統(tǒng)能量單向流動的原因之一，是食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，不可逆轉(zhuǎn)；若圖中C的食物中D占$\frac{2}{3}$，假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，要使C獲得3KJ能量，需要A固定210kJ能量．
（3）若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅，在火山灰上發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•龍泉驛區(qū)校級期中）利用遺傳變異的原理培育作物新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用．用某自花且閉花授粉的植物進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)．請回答下面的問題：

（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是 合子．

（2）若采用誘變育種，在γ射線處理時，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有 、 和多害性這三個特點(diǎn)．

（3）該植物的穗大（A）對穗�。╝）為顯性，晚熟（B）對早熟（b）為顯性，請利用現(xiàn)有的純合子品種，通過雜交育種的方法培育純合大穗早熟新品種．

①培育純合大穗早熟水稻新品種時，選擇的親本基因型分別是 和 ．兩親本雜交的目的是 ．

②將F1所結(jié)種子種下去，從長出的水稻中選出表現(xiàn)為大穗早熟的植物，這些大穗早熟植株中約有 是符合育種要求的．

（4）假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳．在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2雜合基因型共有 種．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•昆明校級期末）將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度1M的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察，并測量原生質(zhì)體（去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞）的相對表面積，其結(jié)果如圖所示．則下列敘述錯誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組的細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離

B．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅰ）的細(xì)胞中必含蔗糖

C．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅱ）的細(xì)胞中必含尿素

D．此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄭州校級期末）下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，均需要借助染色劑染色和顯微鏡觀察的是（ ）

①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

②檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

③觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體

④觀察細(xì)胞中的線粒體

⑤探究影響酶活性的條件

⑥探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

⑦綠葉中色素的提取與分離

⑧觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂．

A．①③⑥ B．①④⑧ C．②⑤⑦ D．③④⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•靜寧縣期末）下列說法中，不正確的是（ ）

A．洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片

B．在紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，液泡由大到小，紫色變深

C．利用無水乙醇可以提取葉綠體色素

D．在葉綠體色素分離的實(shí)驗(yàn)中，擴(kuò)散得最慢的是葉綠素a

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•新豐縣校級二模）構(gòu)成生物體的細(xì)胞是多種多樣的，其直接原因是（ ）

A．遺傳物質(zhì)的多樣性 B．構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)多種多樣

C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化 D．細(xì)胞增殖方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．慢病毒載體是指以人類免疫缺陷病毒-1為來源的一種病毒載體．慢病毒載體系統(tǒng)主要由包裝載體和轉(zhuǎn)移載體組成，包裝載體攜帶的基因能夠控制合成病毒顆粒蛋白；轉(zhuǎn)移載體上除有基因載體必須的元件外，還有目的基因、病毒包裝、逆轉(zhuǎn)錄和整合所需基因．當(dāng)轉(zhuǎn)移載體和包裝載體同時轉(zhuǎn)染包裝細(xì)胞后，進(jìn)行病毒成分的合成和包裝，最終收獲到攜帶目的基因的“假病毒顆�！保鐖D是科研人員利用慢病毒載體系統(tǒng)培育轉(zhuǎn)基因熒光鼠的主要過程．請分析回答：

（1）基因工程中運(yùn)用的基因載體必須的元件有啟動子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、標(biāo)記基因等．
（2）過程②利用了“假病毒顆�！本哂星秩拘院湍軐NA整合到受體細(xì)胞染色體DNA上特點(diǎn)．與正常病毒相比較，這種“假病毒顆�！钡闹饕攸c(diǎn)是在宿主細(xì)胞中不能增殖（不具致病性）．
（3）科學(xué)家利用ES細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因動物依據(jù)的主要原理是ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，在利用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)ES細(xì)胞時，還要加入血漿、血清等天然成分．
（4）經(jīng)鑒定，某嵌合小鼠產(chǎn)生的配子中有$\frac{1}{2}$帶有外源基因，請寫出利用該嵌合小鼠培育純合轉(zhuǎn)基因小鼠的思路：讓這只嵌合小鼠與普通小鼠雜交獲得F1，再讓F1中的轉(zhuǎn)基因小鼠相互交配、鑒定、篩選嵌合轉(zhuǎn)基因小鼠．

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同步練習(xí)冊答案