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【題目】題圖5是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是

A. 進入該生態(tài)系統(tǒng)的量與各h產生的總量相等

B. 生產者i的量大于被初級消費者同化有機物的量

C. 流向分解者的k可悲生產這直接吸收利用

D. 流經該生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量可循環(huán)利用

【答案】

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的量就是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，用a表示，ｈ是生態(tài)系統(tǒng)中各成份的呼吸量，在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中能量流動逐級遞減（10%-20%），用x表示（x=10%-20%,假設為1／5），而各級呼吸量占各能量級的一部分，用Y（Y<1／4據(jù)圖）表示，則各成份呼吸量的總量為aY（１＋X＋x２＋1/8＋1/8x＋1/8 x２）［生產者呼吸量aY＋初級消費者呼吸量axY＋次級消費者及以上呼吸量ax２Y）＋分解者的呼吸量（1/8a＋1/8ax＋1/8a x２）Y］[生產者Ｋ值為 1/8a (據(jù)圖)＋初級消費者Ｋ值為1/8ax＋次級消費者及以上Ｋ值為1/8a x２]，可得出小于a；生產者i的量等于初級消費者的攝入量，除去糞便量才等于同化量；流向分解者的解者須經分解者分解才能被生產者；流經該生態(tài)系統(tǒng)的物質能循環(huán)利用，而能量逐級遞減不能循環(huán)利用。要注意圖形的識別與知識的聯(lián)系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞，可以進一步分裂、分化成各種組織干細胞，再進一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是 ( )

A．各種組織干細胞分化形成不同組織器官是基因選擇性表達的結果

B．在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化

C．造血干細胞分化形成紅細胞的過程是不可逆的

D．肝臟干細胞分化成肝臟細胞的主要過程表現(xiàn)了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前，糧食安全是世界各國面臨的重大問題，甚至影響到了社會的穩(wěn)定。

(1)在上圖所示食物網中，若人體要得到1 kJ的能量，玉米至少要固定________kJ的太陽能，雞和害蟲的關系是________。

(2)如果將原來的膳食結構雞肉∶糧食＝1∶3，改為膳食結構雞肉∶糧食＝1∶5，理論上，玉米供養(yǎng)的人數(shù)將會________(增多、不變、減少)，理由是________。人類要最大限度地獲得能量，應該采取的措施是________。

(3)在一年中，玉米通過光合作用固定的能量，除圖中所示的能量外，還有三部分能量，它們分別____________、______________________和未被利用的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)寒冷刺激時，神經細胞A分泌的激素m與垂體細胞的________結合，調節(jié)細胞內_________________等具膜細胞器的活動增強，進而使該細胞分泌________________(填激素名稱)的量增加。

(2)手術創(chuàng)傷后，機體調節(jié)甲狀腺激素濃度下降，從而降低能量消耗來促進術后恢復。此過程中，血液中p的濃度應________(上升、下降)，神經細胞B分泌的激素n應能________(抑制、促進)垂體細胞的分泌。

(3)電刺激神經元C時，會引起C中____________與突觸前膜融合，釋放的神經遞質作用于__________細胞使其激素分泌量增加。

(4)若持續(xù)電刺激神經元C一定時間，圖中激素________(填字母，)濃度會降低，因為激素的分泌有________調節(jié)機制。

(5)通過上述現(xiàn)象可知，甲狀腺激素分泌的調節(jié)方式是____________調節(jié)。而當人受到驚嚇時，血液中甲狀腺激素濃度會瞬間增加，這主要是________調節(jié)的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內環(huán)境主要是由（）

A. 細胞內液組成B. 組織液和淋巴組成

C. 血漿、細胞液和組織液組成D. 血漿、組織液和淋巴組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分過程。下列敘述不正確的是(　　)

A. ①中的能量來自生產者的同化作用

B. 分解者利用的能量一定比a小

C. b為初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

D. 應在a處加上細胞呼吸散失的熱能箭頭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量流向示意圖。下列有關敘述正確的是(　　)

A. ①和②分別屬于生產者和初級級消費者同化的能量的一部分

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等

C. X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器

D. 圖中的X3/X2代表“生產者→初級消費者”的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)結構層次的角度理解，人體的結構層次為（）

A. 原子、分子、細胞器、細胞B. 細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體

C. 元素、無機物、有機物、細胞D. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變酸的酒表面長的一層膜和泡菜壇內長的一層白膜分別是由哪種菌的繁殖造成的（ ）

A. 醋酸菌、酵母菌 B. 酵母菌、毛霉

C. 醋酸菌、乳酸菌 D. 酵母菌、醋酸菌

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