如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說法中正確的是(  )
A、圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
B、物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C、在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2
D、有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:據(jù)圖分析,激素蛋白屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,所以圖中物質(zhì)X是氨基酸、a是核糖體、b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、c是高爾基體、d是細(xì)胞膜、e是線粒體.
解答: 解:A、分泌蛋白的合成過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,則a、b、c、d、e依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體,故A錯(cuò)誤;
B、分泌蛋白的合成與分泌過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系,故B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸過程中,葡萄糖最初在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)入線粒體進(jìn)一步氧化分解成CO2和H2O,故C正確;
D、并非只有分泌功能的細(xì)胞才能具有以上結(jié)構(gòu),主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和能量,則抑制線粒體的功能,主動(dòng)運(yùn)輸速率降低,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查分泌蛋白的合成與分泌過程、細(xì)胞呼吸等相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是( 。
A、脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件;減數(shù)分裂
B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因;有絲分裂
C、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi);減數(shù)分裂
D、脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件;有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的雄性可育(能產(chǎn)生可育花粉)性狀由顯性基因A、B控制(水稻植株中有A、B或兩者之一為雄性可育).現(xiàn)有甲、乙、丙三種基因型不同的水稻,甲不含A、B基因,乙含有A、b基因,丙含有a、B基因,若甲與乙雜交得到的F1全部雄性可育,甲與丙雜交得到的F1全部雄性不育.根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定這兩對(duì)基因存在的部位是(  )
A、兩者均存在于細(xì)胞核中
B、兩者均存在于細(xì)胞質(zhì)中
C、僅A、a基因位于細(xì)胞核中
D、僅B、b基因位于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲~丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C、丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段
D、丁圖可表示有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP與RNA的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)中可以合成ATP,也能合成RNA
B、RNA可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有葉綠體
D、兩者含有相同的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的描述中,正確的是( 。
A、1個(gè)ATP中含三個(gè)高能磷酸鍵
B、噬菌體以ATP作為直接能源物質(zhì),其產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、對(duì)于動(dòng)物、真菌和大多數(shù)細(xì)菌來說,細(xì)胞呼吸是其產(chǎn)生ATP的唯一來源
D、綠色植物光合作用合成的ATP與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP相等,有利于維持其體內(nèi)ATP的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析,正確的選項(xiàng)是( 。
A、①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B、②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D、某DNA片段上有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在肝臟細(xì)胞生理活動(dòng)過程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的細(xì)胞器有( 。
A、高爾基體B、細(xì)胞核
C、線粒體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細(xì)胞能夠吞噬衰老的細(xì)胞以及侵入人體的病菌,對(duì)這一過程的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、消耗ATP,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過性
B、消耗ATP,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和識(shí)別功能
C、不消耗ATP,吞噬的動(dòng)力來源于膜的流動(dòng)性
D、不消耗ATP,吞噬過程的實(shí)質(zhì)是病原菌的入侵

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