A. | ①過程表示轉(zhuǎn)錄,該過程的模板是甲中的a鏈 | |
B. | ②過程表示翻譯,需要的原料是氨基酸 | |
C. | ②過程需要RNA聚合酶催化 | |
D. | 若甲的a鏈中(C+T)/(A+G)=$\frac{2}{3}$,則b鏈中該比值為$\frac{3}{2}$ |
分析 據(jù)圖分析,甲表示DNA,乙表示信使RNA,丙表示多肽鏈;①表示轉(zhuǎn)錄,②表示翻譯.
解答 解:A、①過程表示轉(zhuǎn)錄,乙鏈為信使RNA,堿基為U,則以甲DNA中的a為模板,A正確;
B、②過程表示翻譯,需要的原料是氨基酸,B正確;
C、①過程表示轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶催化,C錯誤;
D、若甲的a鏈中(C+T)/(A+G)=$\frac{2}{3}$,則b鏈中(G+A)/(A+C)=$\frac{2}{3}$,則(C+T)/(A+G)比值為$\frac{3}{2}$,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,要求考生識記DNA分子的轉(zhuǎn)錄過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散過程中,都會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象,且載體蛋白都會發(fā)生形變 | |
B. | 能通過胞吞、胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)很多,既可以是固體也可以是液體 | |
C. | 小分子只能以擴(kuò)散、易化擴(kuò)散或主動轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)出質(zhì)膜 | |
D. | 對植物根細(xì)胞而言,物質(zhì)從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式為主動轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體微小 | B. | 結(jié)構(gòu)簡單 | C. | 代謝復(fù)雜 | D. | 分布廣泛 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)土壤中微生物的分離與計(jì)數(shù)的說法中,錯誤的是
A.因?yàn)橥寥乐懈黝愇⑸锏臄?shù)量不同,所以為獲得不同類型的微生物要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離
B.測定土壤中細(xì)菌總量和測定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同
C.如果得到了2個(gè)以上菌落數(shù)目在30~300的平板,則說明稀釋操作比較成功,并能夠進(jìn)行菌落的計(jì)數(shù)
D.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)目明顯小于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目,說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長繁殖的能力,消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害,下列哪些事物適用于消毒處理
①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿 ⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀
A.①②③⑧⑨ B.④⑤⑥⑦⑩
C.①②④⑤⑥⑧ D.以上全部
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A.酵母菌在無氧條件下利用葡萄汁產(chǎn)生酒精
B.醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸
C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪
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科目:高中生物 來源:2016屆山西臨汾高三第二次模擬(考前適應(yīng)性訓(xùn)練)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于酶和ATP的敘述.不正確的是
A.同種酶可存在于同一生物體不同種類的細(xì)胞中
B.DNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶催化的直接產(chǎn)物都是雙鏈DNA
C.需要載體蛋白協(xié)助的跨膜運(yùn)輸方式不一定消耗ATP
D.洋蔥表皮細(xì)胞中形成ATP的細(xì)胞器只有線粒體
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