下圖甲、乙兩種不同的病毒,經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙,用病毒丙侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為 ( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
tRNA的基本單位的三個(gè)分子的連接順序是( )
A.鳥嘌呤——磷酸——核糖 B.磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C.磷酸——核糖——尿嘧啶 D.腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
A.性狀分離 B.基因分離 C.完全顯性 D.不完全顯性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是
A.是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.緩解了種間競(jìng)爭(zhēng)
C.其特性主要由水分決定
D.有利于對(duì)資源的充分利用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高二下期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲乙兩生物的體細(xì)胞中,DNA分子數(shù)、堿基的總數(shù)與種類均分別相同。與之相關(guān)的下列幾種判斷中,正確的是 ( )
A.甲、乙的遺傳信息完全相同
B.甲、乙是同一生物的后代
C.甲、乙細(xì)胞中的基因數(shù)相同
D.不足以得出上述任何一種結(jié)論
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高二下期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有20種,則決定氨基酸的密碼子和轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的RNA種類分別是 ( )
A.20種和20種 B.64種和20 C.64種和64 D.61種和61種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高二下期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列遺傳系譜圖中,能確定為常染色體遺傳的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為了驗(yàn)證酶的專一性,現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及淀粉酶溶液、本尼迪特試劑等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支潔凈的試管,編上號(hào),然后按照下表中的要求進(jìn)行操作。
②輕輕振蕩這兩支試管,使試管內(nèi)的液體混合均勻,然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中,保持5min。
③取出試管,各加入1mL 并振蕩搖勻。
④將兩支試管的下半部放進(jìn)50~60℃的熱水中,保持2min。
⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
胰島素是人體調(diào)節(jié)血糖水平的重要激素。形成胰島素的過(guò)程是:先由109個(gè)氨基酸合成前胰島素原,然后前胰島素原經(jīng)一系列加工形成由51個(gè)氨基酸、兩條肽鏈組成的胰島素,并最終分泌出細(xì)胞行使功能。
(1)前胰島素原是在 上合成,該細(xì)胞器由 和 兩種成分組成。
(2)從前胰島素原到胰島素,肽鍵數(shù)目減少 個(gè),肽鍵的通式 。
(3)胰島素的加工發(fā)生在 和 兩種細(xì)胞器中。
(4)胰島素最終分泌出細(xì)胞的方式為 ,依賴于細(xì)胞膜的 。
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