【題目】下列實例中,屬于生物群落的是( )
A.一座島上所有的金環(huán)蛇 B.一個湖泊中所有的植物和魚類
C.一塊草地上所有的生物 D.一個培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的某種真菌
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境中化學成分的相關(guān)敘述,錯誤的是( )
A. 流經(jīng)肝臟后的血液,血糖含量可能升高或降低
B. 血漿中含有漿細胞產(chǎn)生的免疫球蛋白
C. 血漿的葡萄糖可以被肌細胞的線粒體氧化分解
D. 血漿滲透壓的高低與蛋白質(zhì)、Na+和Cl-的含量有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物。據(jù)圖回答。
(1)物質(zhì)甲是_________,圖中甲和乙共同構(gòu)成的①的名稱是_________。
(2)物質(zhì)乙是_________,其在細胞中的合成場所是_________。
(3)圖中②為細胞膜部分結(jié)構(gòu),丙物質(zhì)構(gòu)成②的基本骨架,它的名稱是___ 。細胞膜的流動鑲嵌模型屬于___模型。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在基因工程技術(shù)中,需要用氯化鈣處理的步驟是( )
A. 目的基因的提取 B. 目的基因與載體結(jié)合
C. 將目的基因?qū)胧荏w細胞 D. 目的基因的檢測與表達
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列概念圖中,a、b、c、d、e、f所代表的生物學概念正確的是
A. 體液、細胞外液、細胞內(nèi)液、組織液、血液、血紅蛋白
B. 可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征
C. 神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、腦、脊髓、言語區(qū)
D. 神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時,被蟲草屬真菌侵入體內(nèi),菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫耸瓜x體內(nèi)部組織破壞僅殘留表皮,真菌與幼蟲的關(guān)系屬于( 。
A. 共生 B. 寄生 C. 競爭 D. 捕食
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為實現(xiàn)目的基因與載體結(jié)合,以便在大腸桿菌中大量表達相應(yīng)的蛋白質(zhì),研究人員進行了如圖所示操作。請分析回答下列問題:
(1)將_________________________同時用BamH I切割并混合,加入___________進行連接,再與大腸桿菌感受態(tài)細胞混合,最后,將混合物接種在含有________________的平板培養(yǎng)基上。
(2)切割后的載體用堿性磷酸酶處理,除去末端的5’磷酸,可防止載體自我連接,目的基因片段不用堿性磷酸酶處理,仍然能與用堿性磷酸酶處理過的載體連接。在5組平板培養(yǎng)基上接種了不同操作的大腸桿菌感受態(tài)細胞,如下表
所示。
①第1組實驗?zāi)康氖谴_認___________________________________是否符合實驗要求。
②第2組平板培養(yǎng)基菌落數(shù)目最大,說明大腸桿菌感受態(tài)細胞能夠_________________。
③第3組實驗用來檢驗_____________________酶是否具有活性。第4組實驗用來檢驗________________酶是否具有活性。
④實驗中用堿性磷酸酶處理載體可以降低僅有載體的菌落數(shù),增加攜帶_____________的菌落比例。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)下列分析正確的是( 。
A. 胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C. 沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失
D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com