A、加入溶液后,發(fā)生d曲線的變化,則液泡的顏色逐漸變淺 |
B、對(duì)于a曲線加入溶液后,再用清水處理沒有變化,證明細(xì)胞已經(jīng)死了 |
C、發(fā)生b曲線變化,加入的溶液中溶質(zhì)可能是尿素 |
D、c曲線表明經(jīng)m時(shí)加入的溶液處理后細(xì)胞已死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)小 |
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用②,同時(shí)提升鏡筒 |
C、從圖乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
D、若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少,甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、患者表現(xiàn)甲狀腺功能減退的癥狀 |
B、促甲狀腺激素受體分布在垂體細(xì)胞的表面上 |
C、該病與類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病 |
D、患者血漿中促甲狀腺激素含量低于正常值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以木本植物為主 |
B、土壤肥沃 |
C、沒有人類的活動(dòng) |
D、植物群落有分層結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該幼蟲體內(nèi)一定不含有甲硫氨酸 |
B、該幼蟲腸道內(nèi)的細(xì)胞喪失部分跨膜運(yùn)輸?shù)墓δ?/span> |
C、該幼蟲很可能以含甲硫氨酸的短肽的形式吸收甲硫氨酸 |
D、這種殺蟲劑易被微生物降解或利用,不會(huì)造成環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老肝細(xì)胞的體積變小,而細(xì)胞核的體積增大 |
B、癌變肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,表面糖蛋白減少 |
C、這一研究成果可指導(dǎo)相關(guān)疫苗的生產(chǎn) |
D、免疫系統(tǒng)功能下降時(shí),可以延緩肝細(xì)胞的衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項(xiàng) | B、2項(xiàng) | C、3項(xiàng) | D、4項(xiàng) |
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