【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是( )

A. 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B. 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C. 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D. 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

【答案】D

【解析】

試題愈傷組織是一團(tuán)高度液泡化的薄壁細(xì)胞，A錯(cuò)誤；二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到的植株是單倍體，只含有1個(gè)染色體組不能穩(wěn)定遺傳，B錯(cuò)誤；用人造種皮將胚狀體、愈傷組織等分別包裝，添加人造胚乳后可制成人工種子，C錯(cuò)誤；植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素也是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育的重要物質(zhì)，為探究油菜素（BR）對生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根，觀察其對主根伸長的影響，結(jié)果如上圖所示。圖中曲線_________為對照組，在本實(shí)驗(yàn)中自變量是_________________________；只分析曲線Ⅱ，_________（填“能”或“不能”）證明BR對主根的生長的作用具有兩重性，理由是__________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，實(shí)驗(yàn)組外施一定濃度的油菜素，檢測油菜素對于生長素運(yùn)輸?shù)挠绊�，�?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如下圖所示。標(biāo)記的生長素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)?/span>_______（填“單向”或“雙向”），BR可以________（填“促進(jìn)”或“抑制”）生長素的運(yùn)輸，且對_______________（填“極性運(yùn)輸”或“非極性運(yùn)輸”）的作用更顯著。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地蝽蟓的喙長而鋒利，可刺穿無患子科植物的堅(jiān)硬果皮，獲得食物，如圖1所示。1920年引入新種植物——平底金蘇雨樹，其果皮較薄，蝽蟓也喜食，如圖2所示。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)仳眢沟拈L度變化如圖3所示。

請回答問題：

(1)蝽蟓的長喙與短喙為一對相對性狀。分析圖3可知，引入平底金蘇雨樹后的60年間，該地區(qū)決定蝽蟓__________的基因頻率增加，這是____________的結(jié)果。

(2)蝽蟓取食果實(shí)，對當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物種子的傳播非常重要，引入平底金蘇雨樹后，當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物種群數(shù)量會(huì)______________。無患子科植物果實(shí)的果皮也存在變異，果皮較_________________的植株更容易延續(xù)后代。

(3)進(jìn)化過程中，當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物、平底金蘇雨樹和蝽蟓均得以生存繁衍，這是物種間_____________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是

A. a端與效應(yīng)器相連接，b端與感受器相連接

B. c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞

C. 刺激d點(diǎn)，在e處測到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D. 把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2、圖3分別表示高等動(dòng)物甲、高等植物乙細(xì)胞有絲分裂的部分圖像。請回答下列問題：

（1）細(xì)胞增殖包括____________和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程。

（2）圖1中AD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，同時(shí)細(xì)胞有___________。EF段形成的原因是_____________________________。圖3處于圖1中的____________段（填字母）。

（3）圖2細(xì)胞中的染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA數(shù)等于______________。

（4）圖3結(jié)構(gòu)H為____________，其作用是______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)處于安靜狀態(tài)的人，在不同氣溫中，皮膚血管血液的相對流量如右圖。下列分析不正確的是

A. 皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)

B. 在AB段機(jī)體甲狀腺激素分泌增加

C. 在CD段皮膚血管收縮，汗腺分泌加強(qiáng)

D. 在D點(diǎn)以后需及時(shí)補(bǔ)充水和無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量與O2吸收量的變化。據(jù)圖回答下列問題：

(1)O2濃度為0時(shí)，該器官的呼吸類型是________________。

(2)在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括O點(diǎn))，該器官的呼吸類型是________________，因?yàn)?/span>_________________________________________________________________。

(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合，其呼吸類型為______________，因?yàn)?/span>___________。

(4)由該曲線提示的原理，我們在進(jìn)行果實(shí)和種子儲(chǔ)藏時(shí)，應(yīng)取約a/2氧氣濃度值，理由是_________。

(5)圖中陰影部分的面積代表______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（ ）

A. DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B. DNA聚合酶能把單個(gè)脫氧核苷酸分子連接成一條DNA單鏈

C. 解旋酶能使DNA雙螺旋解開，氫鍵斷裂

D. 一種限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為

A. 第二營養(yǎng)級 B. 三級消費(fèi)者

C. 次級消費(fèi)者 D. 初級消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊答案