分析 分析題圖:圖示是將抗凍蛋白基因?qū)敕芽色@得抗凍番茄的過程,其中①表示獲取目的基因的過程,②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,④表示目的基因的檢測(cè)和表達(dá).
解答 解:(1)①代表目的基因的獲取過程;②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,該過程常以魚的受精卵為受體細(xì)胞.
(2)如圖所示,質(zhì)粒上有AluⅠ、SmaⅠ、PstⅠ、HindⅢ等四種限制酶切割位點(diǎn),ampr為抗氨芐青霉素基因;抗凍蛋白基因上有PstⅠ、SmaⅠ、AluⅠ等三種限制酶切割位點(diǎn).在進(jìn)行③基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程中,不能用AluⅠ切割,這樣會(huì)破壞目的基因;不能用Pst I一種酶切割,這樣可能會(huì)導(dǎo)致酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接;不能用HindⅢ切割,因?yàn)楹心康幕虻腄NA分子上沒有該酶的切割位點(diǎn).因此,在此實(shí)例中,為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,應(yīng)該選用Pst I和 Sam I兩種限制酶對(duì)質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行切割.
(3)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、終止子、復(fù)制原點(diǎn)等.
(4)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄細(xì)胞時(shí),常選擇愈傷組織為受體細(xì)胞,原因是細(xì)胞的全能性高;將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因番茄的DNA是否插入了目的基因,常用DNA分子雜交技術(shù).
故答案為:
(1)目的基因的獲取 受精卵
(2)Pst I、Sam I
(3)啟動(dòng)子 標(biāo)記基因
(4)轉(zhuǎn)化 細(xì)胞的全能性高 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 DNA分子雜交
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | B. | 線粒體內(nèi)膜上附著有多種酶 | ||
C. | 葉綠體外膜能夠捕獲光能 | D. | 液泡膜具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素可以注射,也可以口服 | |
B. | 胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)協(xié)同作用 | |
C. | 胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的唯一降低血糖的一種激素 | |
D. | 胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度的調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣 | |
B. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前先輕輕振蕩試管 | |
C. | 使用血球計(jì)數(shù)板時(shí),先滴加培養(yǎng)液,然后放置蓋玻片 | |
D. | 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn),處理插條的方法中,浸泡法適合溶液濃度較低,在空氣濕度較高的地方進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分,則B、C、D只能依次表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | |
B. | 若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,則B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì) | |
C. | 若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B、C、D可分別表示基因突變,自然選擇,生殖隔離 | |
D. | 若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言功能是人腦特有的高級(jí)功能 | B. | 永久記憶可能與新突觸建立有關(guān) | ||
C. | 大腦皮層S區(qū)受損患者不能講話 | D. | 短期記憶與海馬形狀的腦區(qū)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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