下圖表示的是人在遇到緊急情況時(shí),體內(nèi)一些組織、器官、系統(tǒng)的功能會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變,以適應(yīng)變化的外界環(huán)境的模式圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)在緊急狀態(tài)下②分泌量的增加,會(huì)導(dǎo)致______分泌量減少,此種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為____調(diào)節(jié)。在②分泌量增加的同時(shí),_____的分泌量也增加,二者協(xié)調(diào)作用,保證機(jī)體應(yīng)急反應(yīng)的順利進(jìn)行。

(2)在此過程中人常會(huì)出現(xiàn)瞳孔放大、手心出汗、心跳加快等現(xiàn)象,在這些反應(yīng)過程中興奮都是單向傳遞的。因?yàn)開_______________________。

(3)在緊急狀態(tài)下,血液的PH、溫度、化學(xué)成分等不會(huì)發(fā)生太大的變化,這說明人體在一般情況下能通過________調(diào)節(jié)來維持_________。

(4)在此過程中血糖濃度也會(huì)有變化,胰島B細(xì)胞合成的胰島素能降血糖。如果為胰島B細(xì)胞提供3H標(biāo)記的氨基酸,則過一段時(shí)間檢測(cè),3H將首先在____中出現(xiàn)。隨后依次在_________________中出現(xiàn),最后在細(xì)胞外出現(xiàn)。此過程中所需的能量主要來自于______過程。

(1)①和③   反饋   腎上腺素

(2)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜

(3)神經(jīng)和體液    內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)(人體穩(wěn)態(tài)、穩(wěn)態(tài))

(4)核糖體    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體      有氧呼吸


解析:

(1) 激素的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制是必須記住和理解的。根據(jù)此圖,②為甲狀腺分泌的甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素增多時(shí),根據(jù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,①促甲狀腺激素釋放激素和③促甲狀腺激素則減少。在機(jī)體應(yīng)急反應(yīng)中,腎上腺髓質(zhì)則分泌腎上腺素,引起心臟活動(dòng)加強(qiáng),流經(jīng)肌肉的血量增加,糖元分解增加,通氣改善,等等。

(2)興奮的單向傳遞必然發(fā)生在突觸,其機(jī)理就是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。

(3)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同來維持,教材對(duì)PH變化、血糖、體溫、水鹽調(diào)節(jié)的講解還是很清楚具體的。

(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),標(biāo)記氨基酸就是跟蹤分泌蛋白的移動(dòng)途徑,合成蛋白質(zhì)的部位在核糖體,隨后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,進(jìn)行加工、包裝,然后由高爾基小泡包著排出細(xì)胞外,整個(gè)過程需線粒體進(jìn)行有氧呼吸,提供能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年貴州北師大貴陽附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)下圖表示人在饑餓遇到寒冷環(huán)境時(shí),皮膚發(fā)生的主要變化。請(qǐng)分析回答:

(1)為了維持正常體溫,除了皮膚的主要變化外,人體可以通過            方式加速熱量的產(chǎn)生,出現(xiàn)全身顫抖。
(2)在饑餓狀態(tài)下人體內(nèi)的血糖濃度         ,此時(shí)體內(nèi)的           會(huì)分泌增多。
(3)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____________,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是            。
(4)參與上述調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌器官有胰島、____________和____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的          分化形成的。
(2)既能參與體液免疫,又能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞是圖中的[   ]      ,在圖所示免疫中該細(xì)胞的作用是                                 。
(3)細(xì)胞4在接觸抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生細(xì)胞7_________外,還能增殖分化產(chǎn)生_________,當(dāng)其遇到同種抗原的第二次刺激后, 細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間__________(變短、變長(zhǎng)、基本不變)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆甘肅武威市高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的          分化形成的。

(2)既能參與體液免疫,又能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞是圖中的[   ]      ,在圖所示免疫中該細(xì)胞的作用是                                 

(3)細(xì)胞4在接觸抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生細(xì)胞7_________外,還能增殖分化產(chǎn)生_________,當(dāng)其遇到同種抗原的第二次刺激后, 細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間__________(變短、變長(zhǎng)、基本不變)。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:四川省2010級(jí)第一次診斷性模擬檢測(cè)(理綜生物)試題 題型:綜合題

(22分)Ⅰ.(10分)下圖表示人體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝過程,請(qǐng)分析回答:

(1)如果a代表組織蛋白,則b代表部分酶或激素,則進(jìn)行②過程的場(chǎng)所是____________。

(2)人體內(nèi)能通過④過程得到的氨基酸叫做           ,產(chǎn)物B需要轉(zhuǎn)變成_________排出體外。

(3)圖中A表示的物質(zhì)是___________,⑨過程在          

                    中進(jìn)行。請(qǐng)寫出⑧⑨代表的呼吸作用的總反應(yīng)方程式:

                                    。

Ⅱ.(12分)下圖表示高等植物有關(guān)生理作用與環(huán)境因素的關(guān)系,其中四條曲線的環(huán)境條件見下圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

Ⅰ:0.10% CO2    30℃

Ⅱ:0.10% CO2    20℃

Ⅲ:0.03% CO2    30℃

Ⅳ:0.03% CO2    20℃

①曲線ⅠCD段影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是                      。    

②曲線Ⅲ、Ⅳ表明:在0.03%CO2和較強(qiáng)光照條件下,當(dāng)溫度從20℃升至30℃時(shí),CO2吸收量并不隨之增加,原因是                                       。若溫室栽培農(nóng)作用時(shí)遇到這種情況,可采取                          等措施,以提高作物產(chǎn)量。

③當(dāng)作物處于曲線Ⅱ代表環(huán)境條件時(shí),在E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,可采取           

措施來提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

④若該圖為松樹(陽生植物)的相應(yīng)曲線變化,將該曲線改繪為人參(陰生植物)的相應(yīng)曲線變化時(shí),B點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)?                         。

⑤在相同的光照強(qiáng)度下,玉米比小麥的光合作用強(qiáng),其結(jié)構(gòu)原因是:維管束鞘的細(xì)胞中,玉米含有          結(jié)構(gòu),而小麥則不含有;其功能原因是                的途徑不同。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案