回答有關生命的物質基礎和結構基礎的問題.

如圖中A~E表示5種細胞器,①~④表示從細胞中提取出來的4種有機物(①、④只表示某有機物的局部),甲~丁表示細胞結構中發(fā)生的化學反應.回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或編號,在橫線上填寫文字).
(1)能夠合成③物質的細胞器有[
 
].
(2)具有物質①的細胞器是[
 
].
(3)①~④中,與蛋白質合成有關的是[
 
];
(4)物質③與④的化學元素組成的區(qū)別是
 

(5)丙反應和丁反應兩者都參與細胞的能量代謝.丙反應中產生的[H]作用是
 

在同一細胞中丙反應產生的O2到圖丁參加反應共穿過
 
層磷脂分子層.
(6)與乙反應有關的細胞器是[
 
],說明該細胞器中進行乙反應的作用是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖:A線粒體、B高爾基體、C葉綠體、D內質網(wǎng)、E是中心體;①葉綠素、②轉運RNA、③ATP、④蛋白質;
甲是內質網(wǎng):加工肽鏈;乙是高爾基體:形成纖維素,用于合成細胞壁;丙是類囊體薄膜:光反應的場所,包括水的光解和ATP的合成;丁是線粒體內膜,是有氧呼吸的第三階段的場所.
解答: 解:(1)③是ATP,能夠合成ATP的細胞器有:[A]葉綠體和[C]線粒體.
(2)①是葉綠素,只分布在[A]葉綠體的類囊體膜上.
(3)蛋白質在核糖體上合成,需要內質網(wǎng)和高爾基體進行加工,該過程還需要線粒體提供能量.因此①~④中,與蛋白質合成有關的是②③④.
(4)物質③是ATP,組成元素有C、H、O、N、P;物質④是蛋白質,組成元素有C、H、O、N、S.所以物質③和④的區(qū)別是:③含磷,不含硫;④含硫,不含磷.
(5)丙所示為類囊體膜,丁所示為線粒體內膜,兩者都參與細胞的能量代謝,其中丙反應中產生的[H]用于暗反應中C3的還原;在同一細胞中丙反應產生的O2到圖丁參加反應共穿過5層膜,即10層磷脂分子層.
(6)乙上合成纖維素,用于細胞壁的組成,而植物細胞中,與細胞壁合成密切相關的細胞器是高爾基體.
故答案:(1)A、C
(2)C
(3)②③④
(4)③含磷,不含硫;    ④含硫,不含磷
(5)參與暗反應中C3的還原    10
(6)[B]植物細胞分裂末期,高爾基體進行纖維素的合成,形成細胞壁.
點評:本題考查細胞結構和功能、組成細胞的元素和化合物、生物膜的功能,意在考查考生的識圖能力和獲取圖示信息的能力;識記能力和能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關敘述不正確的是( 。
A、J形和S形曲線均是數(shù)學模型的一種表現(xiàn)形式
B、J形所示增長僅決定于種群的內在因素
C、bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
D、改善空間和資源條件有望使K值提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調查結果,表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構成各營養(yǎng)級的不同種群[表中數(shù)據(jù)單位:l02kJ/(m2?年)].請據(jù)表回答下列問題:
種群 同化固定的能量 體內貯存的能量 呼吸消耗的能量
16.74 4.54 12.2
70 15.8 54.2
930 229 701
69.5 20 49.5
1.674 0.4 1.274
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是上表種群中的
 
,若該生態(tài)系統(tǒng)的面積為l04m2,那么一年中流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有
 
條,其中乙與丁的關系是
 
.由于某種原因使物種乙滅絕了,但生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率并未發(fā)生改變,則最終戊的數(shù)量會
 
,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會
 

(3)在甲、乙、丙、丁、戊所構成的營養(yǎng)結構中,第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為
 
,假如戊種群有機物的總質量為180kg,那么丙種群有機物的總質量應有
 
kg才能維持該生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示山東臨沂生態(tài)農業(yè)示范基地的某穩(wěn)定池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,a~e代表各營養(yǎng)級的生物.請據(jù)圖回答:
(1)如圖中沒有標出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 

(2)若該系統(tǒng)中種群c固定的總能量為6.8×109KJ,種群d含的能量1.3×108kJ,則種群a至少約含
 
kJ.
(3)養(yǎng)殖戶借鑒外地經驗,改變了生產方式,在塘基上種桑樹,用蠶沙喂魚,塘泥肥桑.這么做的優(yōu)點是
 

(4)由于生活污水大量排入,該池塘連續(xù)多次發(fā)生藍藻爆發(fā),引起c死亡.導致c死亡的主要原因是生活環(huán)境中缺少
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是高中生物教材中有關實驗操作的簡圖.請據(jù)圖回答:
(1)若A為蘋果,則濾液C常用于檢測生物組織中
 
實驗.能否用香蕉替代蘋果進行該實驗
 

(2)若A為新鮮的菠菜葉,進行“色素的提取和分離”實驗時,溶液B應該是
 
最終所得濾紙條上的四條色素帶很淡,其原因與圖示操作有關的是
 

(3)若A為洋蔥,進行“DNA的提取與鑒定”實驗時,溶液B應該是
 
,在濾液C中加入
 
可去除雜質中的蛋白質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導a-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關結構,①、②表示有關過程.據(jù)圖回答:

(1)催化①過程的酶是
 
.與②過程相比,①過程中特有的堿基互補配對方式是
 

(2)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
,圖示甲的功能是
 

(3)大麥種子萌發(fā)時,赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導致GAI阻抑蛋白降解.結合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是
 
,GA-MYB蛋白質的功能是
 

(4)大麥種子萌發(fā)時,赤霉素誘導合成僅-淀粉酶,其意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖和乙圖是哺乳動物生命活動調節(jié)的部分示意圖,X激素是促甲狀腺激素,Z是性激素,請分析回答:

(1)寒冷環(huán)境下,機體分泌Y激素的量明顯增加的意義是
 
,如果用含Y激素的飼料飼喂正常動物,則X激素的分泌量變化是
 

(2)X激素的受體和Z激素的受體在分布上的差別是
 
,X激素和Y激素發(fā)揮作用后均被滅活,催化這兩種激素分解的酶各不相同,原因是
 

(3)“Graves氏病”是由于患者機體產生的抗體與X激素有相同的生理效應二引起的(甲圖所示).與正常人相比,“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量
 

(4)細胞外的Z激素進入細胞并發(fā)揮作用共跨過
 
層磷脂分子.Z激素能影響靶細胞遺傳信息表達的原因是
 

(5)在牛胚胎移植過程中,需對供、受體進行選擇,并用激素對供體和受體母牛進行
 
處理;且常用促性腺激素對良種供體母牛做
 
處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(八)回答下列有關遺傳和變異的問題.
(1)下列屬于染色體畸變的是
 

A.貓叫綜合征     B.人類紅綠色盲    C.無籽西瓜     D.人類白化病
(2)某一生物的基因型是AabbccDdeeFF,基因A至F在染色體上依次分布在如圖的1到6處.下列屬于基因突變的是
 

A. B.
C. D.
(3)已知苯丙酮尿癥基因a位于人類第12號染色體上,則紅綠色盲區(qū)別于苯丙酮尿癥最顯著的遺傳特點是
 

(4)若圖中 III-7患苯丙酮尿癥,Ⅱ-3的母親是紅綠色盲基因b攜帶者,父親正常,則Ⅱ-3的基因型是
 
,Ⅱ-3與Ⅱ-4再生1個正常男孩的概率是
 

(5)如果分別用A、B型標準血清對以上家庭中的6個成員進行凝血實驗,結果如下表.(“+”凝集,“-”不凝集)
血  清 紅細胞
Ⅱ-3 Ⅱ-4 Ⅱ-5 Ⅱ-6 Ⅲ-7 Ⅲ-8
A 型標準血清 - + + - - -
B型標準血清 + - + - - +
則Ⅱ-3與Ⅱ-4再生1個純合正常O型血女孩的概率是
 

(6)已知Ⅰ-2患血友。ɑ騢控制),能合成1種酶G6(由基因G控制),h-G之間的交換值為10%.Ⅱ-5兩對基因都雜合;若Ⅱ-5又懷1胎,檢測知胎兒細胞中有Y染色體,但不存在酶G6,則該胎兒凝血功能正常的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

穩(wěn)態(tài)被破壞后,細胞新陳代謝會出現(xiàn)紊亂,其最根本的原因是(  )
A、溫度、酸堿度條件不能滿足細胞新陳代謝的正常要求
B、細胞滲透壓變化,不能滿足細胞新陳代謝的正常要求
C、細胞內復雜的酶促反應受嚴重影響
D、細胞內的能量不能保證正常供應

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