A. | 21%、12% | B. | 30%、24% | C. | 34%、12% | D. | 58%、30% |
分析 堿基互補(bǔ)配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù);
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1;
(4)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:由題意知,DNA分子中A+T=42%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,DNA分子的每一條單鏈中均為A+T=42%,DNA分子中一條鏈C=24%,T=30%,因此DNA分子中一條鏈中的A=42%-30%=12%,G=1-42%-24%=34%,則另一條DNA單鏈中胞嘧啶C=34%,胸腺嘧啶T=12%.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)中堿基互補(bǔ)配對原則的計算,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.解題的關(guān)鍵是利用堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行相關(guān)的計算.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
做膝跳反射實(shí)驗(yàn)前先告知受試者有思想準(zhǔn)備,結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。其原因是:
A.反射弧結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
B.傳出神經(jīng)受阻
C.感受器受到抑制
D.高級中樞對低級中樞有調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5個 | B. | 10個 | C. | 20個 | D. | 30個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪檢測時,花生子葉染色后,用50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 蛋白質(zhì)檢測時,把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中 | |
C. | 還原糖檢測時,用50~65℃水浴加熱 | |
D. | 淀粉檢測時,直接把碘液滴加到淀粉樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體位于液泡右下方 | B. | 葉綠體位于液泡左上方 | ||
C. | 葉綠體位于液泡右上方 | D. | 葉綠體位于液泡左下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變的產(chǎn)生一定需要外界的誘導(dǎo)因素 | |
B. | 基因突變的特點(diǎn)有普遍性、不定向性、低頻性、多利少害性、利害相對性 | |
C. | 基因重組有助于物種在多變的環(huán)境中生存,對生物進(jìn)化有重要意義 | |
D. | 基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型,基因重組可以產(chǎn)生新的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲 | B. | 植物細(xì)胞 | ||
C. | 受精卵 | D. | 大熊貓的肌肉細(xì)胞 |
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