3．下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄時，核糖體會與mRNA結(jié)合
B．翻譯時，需要tRNA運(yùn)輸氨基酸
C．DNA復(fù)制時，其模板是DNA的一條鏈
D．三個過程在所有生活細(xì)胞中都能進(jìn)行

分析 1、DNA分子的復(fù)制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期．條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
2、轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA 的 過程．
3、翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、真核細(xì)胞具有核膜，所以在轉(zhuǎn)錄形成mRNA時，不會有核糖體與mRNA結(jié)合，A錯誤；
B、翻譯時，需要以mRNA為模板，以tRNA為運(yùn)載工具運(yùn)輸氨基酸，B正確；
C、DNA復(fù)制的模板為DNA兩條鏈，轉(zhuǎn)錄的模板為DNA一條鏈，C錯誤；
D、高度分化的活細(xì)胞中，不能進(jìn)行DNA復(fù)制，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記DNA分子復(fù)制的時期、過程及條件，識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所及條件，能比較三者，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•成都校級學(xué)業(yè)考試）洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的DNA存在于（ ）

A．高爾基體、線粒體和細(xì)胞核

B．線粒體、葉綠體和細(xì)胞核

C．線粒體和細(xì)胞核

D．葉綠體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．請據(jù)圖回答以下問題．
（1 ）溶酶體起源于乙高爾基體（填細(xì)胞器名稱）．圖中所示溶酶體的功能是消化分解外來的細(xì)菌等異物
（2）囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性特點(diǎn)．
（3）圖中主要是核膜的存在說明此細(xì)胞是一個真核細(xì)胞．能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)
膜面積的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填細(xì)胞器名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．野生型大腸桿菌能利用基本培養(yǎng)基中的簡單的營養(yǎng)物質(zhì)合成自身生長所必需的氨基酸，如色氨酸，但如果發(fā)生基因突變，導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進(jìn)行，而致使某些必需物質(zhì)不能合成，它就無法在基本培養(yǎng)基上生長．某科學(xué)家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后，得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體．已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中間體，突變菌株甲～丁在無色氨酸的培養(yǎng)基中，僅添加A～E中一種物質(zhì)，其生長情況如下表．（“+”表示能生長，“-”表示不能生長）
ABCDE
甲突變菌+-+-+
乙突變菌--+--
丙突變菌+-+++
丁突變菌--+-+
分析實(shí)驗，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．大腸桿菌能發(fā)生基因突變，不能發(fā)生染色體變異
B．大腸桿菌發(fā)生的基因突變是不定向的，隨機(jī)的
C．可以用野生型大腸桿菌獲得突變體，也可以利用突變體獲得野生型大腸桿菌
D．D、大腸桿菌正常菌株合成色氨酸的途徑是：B→D→A→C→E

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述不合理的是（　�。�
A．首先需將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C．接種完成后需在適宜條件下培養(yǎng)
D．結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1為某細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2為某細(xì)胞分裂圖象，圖3表示一個細(xì)胞分裂周期中核DNA數(shù)的變化圖．
（1）若圖1是一個暫不增殖細(xì)胞，當(dāng)該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂分裂期時，細(xì)胞核的變化是核膜、核仁消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體．
（2）假如圖2是該細(xì)胞的分裂圖象，該分裂圖中的染色體組數(shù)為4個，圖2中細(xì)胞屬于圖3中的CD段．
（3）假設(shè)控制該動物某性狀的基因型為AaBb，若圖2中2號染色體上有A基因，4號染色體上有B基因，在正常情況下，該細(xì)胞中含有a基因的染色體是3號染色體和7號染色體．
（4）成體干細(xì)胞有些是多能干細(xì)胞．研究發(fā)現(xiàn)，在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細(xì)胞，可以形成神經(jīng)細(xì)胞．下列相關(guān)敘述中，正確的是BCD．（多選）
A、造血干細(xì)胞僅通過有絲分裂形成三種血細(xì)胞
B、造血干細(xì)胞在體外形成神經(jīng)細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、神經(jīng)細(xì)胞的形成除受基因的控制外，還受到細(xì)胞所處外界環(huán)境的影響
D、造血干細(xì)胞有細(xì)胞周期，而神經(jīng)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)．關(guān)于圖1、圖2說法錯誤的是（　　）
A．圖1和圖2中，B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識別
C．若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則胰島素通過血液循環(huán)最終作用于機(jī)體的肝細(xì)胞、肌細(xì)胞等靶細(xì)胞
D．若A細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則分泌的激素通過體液的傳送作用的靶細(xì)胞不能是神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）①改變的內(nèi)因是生物的突變和（基因）重組，它為生物進(jìn)化提供原材料．
（2）③指基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（3）某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%．倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型，令其自交，則自交一代中基因型AA的個體占55%，A的基因頻率為70%，經(jīng)過這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？發(fā)生了．原因是種群的基因頻率發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡圖，其中M表示非生物的物質(zhì)和能量．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中的生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者都是異養(yǎng)型生物且全都為動物
B．若M表示大所中的CO2，則碳元素可在生物群落中反復(fù)循環(huán)利用
C．若M表示無機(jī)環(huán)境中的能量，則①的能量值為②與③對應(yīng)的能量值之和
D．若M表示大氣中的CO2，則碳元素在④過程中是以有機(jī)物形式傳遞的

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