【題目】下列各組物質(zhì)所含化學(xué)元素完全相同的是:
A. 核糖和核酸 B. 淀粉和糖原 C. 蔗糖和抗體 D. 脂肪和磷脂
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】可被人體免疫系統(tǒng)直接識(shí)別的是( )
A.血液中CO2濃度的變化 B.抗利尿激素的濃度的變化
C.被狗咬后注射的狂犬疫苗 D.進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中的結(jié)核桿菌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)作用迅速、范圍廣、時(shí)間短
C.神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮,沿軸突傳遞給下一個(gè)細(xì)胞只能是單向的
D.垂體通過下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是:
A.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B.在線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
D.細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換可以ATP為中心環(huán)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述中正確的是:
A. 胡蘿卜是做還原糖鑒定的理想材料
B. 斐林試劑和雙縮脲試劑的成分相同,用法卻不同
C. 脂肪鑒定過程中需要用到酒精進(jìn)行消毒
D. 觀察DNA與RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,最終看到的都是活細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)細(xì)胞膜主要由 組成;鴿子體內(nèi)儲(chǔ)存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是 ;葡萄糖具有 性,可用 鑒定,吡羅紅可使 染上紅色。
(2)水在細(xì)胞內(nèi)以 和 的形式存在。
(3)物質(zhì)非跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接?/span> 和 ;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕譃閮深悾罕粍?dòng)運(yùn)輸和 ;被動(dòng)運(yùn)輸又包括 和 。
(4)在植物細(xì)胞中ATP來源于 ,ATP中1個(gè)高能磷酸鍵都斷裂釋放的總能量值為 KJ/mol。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)體內(nèi)穩(wěn)態(tài)維持的敘述中,正確的是( )
A. 維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
B. 大量流汗導(dǎo)致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
C. 消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,此時(shí)胰高血糖素分泌減少
D. 肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的碳酸釋放到血漿中,血漿的pH值無明顯變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】初春受到寒流侵襲的梨樹花瓣大部分凋萎,有的甚至脫落,影響受粉,有無適宜的補(bǔ)救辦法( )
A.沒有適宜的補(bǔ)救辦法 B.適當(dāng)?shù)卣拗l
C.噴施一定濃度的營(yíng)養(yǎng)液 D.噴施一定濃度的生長(zhǎng)素溶液
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com