如圖表示的是甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素和性激素在不同年齡階段對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響程度，據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是　　　　　　　　　　　　 　 (　　)

 

A．幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏，將會(huì)影響大腦的發(fā)育

B．生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育只在8～20歲之間進(jìn)行

C．從出生到20歲左右，一直分泌較多的激素是

生長(zhǎng)激素

D．人的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)

 

B

從題圖可知，15歲左右是生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但在其他時(shí)間段也存在

生長(zhǎng)發(fā)育，只是程度較小。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題（選修） 題型：071

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中③⑤⑧可代表的物質(zhì)依次是_______（用字母表示）

A．神經(jīng)遞質(zhì)

B．載體蛋白

C．性激素

D．血紅蛋白

E．呼吸酶

F．抗體

（2）若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有________。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是緊密聯(lián)系的，________，而反過(guò)來(lái)________。

（4）內(nèi)環(huán)境的功能是：________。

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科目：高中生物 來(lái)源：江西省橫峰中學(xué)2011屆高三第二次月考生物試題 題型：071

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，圖示表明其調(diào)節(jié)作用有________。

（2）若①表示免疫過(guò)程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則①包括________。

（3）寒冷環(huán)境中有即時(shí)反應(yīng)之一是皮膚起“雞皮疙瘩”，其反射弧為：冷剌激→皮膚________→相關(guān)傳入神經(jīng)→下丘腦________→相關(guān)傳出神經(jīng)→立毛肌收縮。

（4）若③表示促甲狀腺激素，對(duì)③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有________。

（5）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，說(shuō)話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾��？________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆新疆烏魯木齊市高二（特長(zhǎng)班）下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

如圖，①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，符合該模型的是

A．①T細(xì)胞，②病原體，A淋巴因子

B．①傳人神經(jīng)，②肌細(xì)胞，A神經(jīng)遞質(zhì)

C．①下丘腦，②垂體細(xì)胞，A促甲狀腺激索

D．①小腸黏膜，②胰腺，A促胰液素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：廣東省模擬題 題型：讀圖填空題

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
(1)圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是_________。
(2)若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有__________。
(3)外界環(huán)境溫度下降，刺激皮膚感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是__________。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于__________中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定。
(4)免疫功能過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都會(huì)引起機(jī)體功能紊亂。當(dāng)⑥再次侵入機(jī)體內(nèi)環(huán)境發(fā)生的組織損傷或功能紊亂稱為_(kāi)____________。
(5)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是__________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是________________。

(2)若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有________________。

 (3)外界環(huán)境溫度下降，刺激皮膚感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是________。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于__________中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定。

(4)免疫功能過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都會(huì)引起機(jī)體功能紊亂。當(dāng)⑥再次侵入機(jī)體內(nèi)環(huán)境發(fā)生的組織損傷或功能紊亂稱為_(kāi)_______________。

(5)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是________________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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