【題目】某同學(xué)探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)栗中繪制了柱狀圖如下圖(其他條件相同且適宜時(shí),M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量,N代表葉肉細(xì)的CO2釋放量)。已知光照強(qiáng)度不影響葉肉細(xì)胞的呼吸速率。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度為0

B.光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

C.光照強(qiáng)度為c時(shí),該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用

D.光照強(qiáng)度為d時(shí),元合作用從外界環(huán)境中吸收2個(gè)相對(duì)單位的CO2

【答案】B

【解析】

據(jù)圖a表示整個(gè)植物的呼吸作用速率,b點(diǎn)表示葉肉細(xì)胞的光合作用速率小于呼吸作用速率,c點(diǎn)表示整個(gè)植物的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)整個(gè)植物的光合作用速率=整個(gè)植物的呼吸作用速率,d點(diǎn)時(shí),光合作用大于呼吸作用,植物有有機(jī)物的積累。

A、a表示整個(gè)植物的呼吸作用速率,光合作用強(qiáng)度為0,A正確;

B、光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率,B錯(cuò)誤;

C、c點(diǎn)表示整個(gè)植物的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)整個(gè)植物的光合作用速率=整個(gè)植物的呼吸作用速率,該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用,C正確;

D、光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用釋放到外界環(huán)境的氧氣量為2個(gè)單位,即從外界環(huán)境中吸收2個(gè)相對(duì)單位的CO2,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體中的GAP脫氡酶(以下簡(jiǎn)稱為G酶)是光合作用暗反應(yīng)中唯一能利用NADPH還原C3的酶,因此可用NADPH的氧化速率表示G酶的活性。某學(xué)習(xí)小組為探究光照對(duì)葉綠體中G酶活性的影響,將正常生長(zhǎng)的盆栽花生在暗處放置24h后,再給予光照和黑暗處理,并定時(shí)剪取葉片測(cè)定葉綠體中G酶活性,結(jié)果如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)從葉肉細(xì)胞中分離出葉綠體可采用___________法。G酶在葉綠體中分布于________(填“基!被颉盎|(zhì)” )中。

2)構(gòu)建體外測(cè)定葉綠體中G酶活性的反應(yīng)體系,除了G酶、緩沖物質(zhì)與酶保護(hù)劑外,下列哪些成分及相關(guān)條件也是必需的?_____________。(填序號(hào))

ATP NADPH C3 C5 ⑤適宜的光照 ⑥適宜的溫度

3)將花生植株在暗處放置24h后給予光照,葉綠體中NADPH的生成量會(huì)增加,原因是____。

4)學(xué)習(xí)小組建議:在大棚栽培花生時(shí),可適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間以提高產(chǎn)量。請(qǐng)根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明該建議的合理性。___________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸,形成的5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和1個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵數(shù)目的最大值是(

A.189B.198C.200D.206

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述正確的是(

A.果蠅的眼色受多對(duì)基因控制且遵循自由組合定律

B.四種基因在果蠅的體細(xì)胞中均成對(duì)存在

C.v基因的遺傳不一定與性別相關(guān)聯(lián)

D.w基因是一段包含完整遺傳信息單位的DNA片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. P點(diǎn)處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

B. 適當(dāng)降低溫度,P點(diǎn)將下移

C. 在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點(diǎn)應(yīng)右移

D. 降低CO2濃度時(shí),在圖乙上繪制裝置A的曲線,R點(diǎn)應(yīng)右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核孔復(fù)合體主要由核被膜、中央栓和核質(zhì)側(cè)的“核籃”結(jié)構(gòu)組成。下圖為核孔復(fù)合體結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入核孔方式模式圖,則下列敘述正確的是(

A.甲、乙為被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),對(duì)小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸沒(méi)有選擇性

B.丙為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),對(duì)大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸具有特異性

C.洋蔥根毛細(xì)胞胞質(zhì)側(cè)的ATP水解酶、DNA聚合酶進(jìn)入核需受體識(shí)別

D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的tRNA、mRNA運(yùn)輸方向是從核質(zhì)側(cè)到胞質(zhì)側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)鏈非編碼RNAIncRNA)是長(zhǎng)度大于200個(gè)堿基,具有多種調(diào)控功能的一類RNA分子。如圖表示細(xì)胞中IncRNA的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式,下列敘述正確的是(

A.轉(zhuǎn)錄生成IncRNA時(shí),RNA聚合酶與DNA分子上的起始密碼相結(jié)合

B.轉(zhuǎn)錄生成的IncRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工成熟后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合用于翻譯

C.轉(zhuǎn)錄生成的IncRNA在細(xì)胞核內(nèi)可與染色質(zhì)結(jié)合,發(fā)揮相應(yīng)的調(diào)控作用

D.IncRNA與核外RNA結(jié)合時(shí)堿基配對(duì)方式與轉(zhuǎn)錄過(guò)程相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素在維持血糖平衡中起重要作用,下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。請(qǐng)分析回答。

1)據(jù)圖分析,胰島B細(xì)胞既可作為激素作用的_______,也可作為反射弧中_______的一部分,因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做_______。

2)當(dāng)血糖升高時(shí),葡萄糖、信號(hào)分子①、信號(hào)分子②與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合,_______(填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島B細(xì)胞分泌胰島素。胰島B細(xì)胞膜上的不同受體能與不同信號(hào)分子結(jié)合的直接原因是_______。

3)胰島素作用的機(jī)理是:一方面通過(guò)增加細(xì)胞膜上______,從而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖;另一方面進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖通過(guò)③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤______,從而降低血糖濃度。

4)請(qǐng)利用滲透作用原理,解釋糖尿病患者多尿的原因_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)過(guò)度肥胖引起的Ⅱ型糖尿病患者中,在注射等量的胰島素后,長(zhǎng)期服用藥物X的患者,其血糖下降幅度明顯高于未服用藥物X的患者。為探究藥物X的作用,科研人員利用模型鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是(

A.與實(shí)驗(yàn)組相比,對(duì)照組的模型鼠未注射胰島素

B.Ⅱ型糖尿病是由于過(guò)度肥胖使胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致的

C.藥物X可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、貯存和利用葡萄糖

D.藥物X可能會(huì)提高組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性

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同步練習(xí)冊(cè)答案