A. | 若增加或減少容器中培養(yǎng)液的量,圖1中的曲線不會(huì)發(fā)生變化 | |
B. | 從圖1可以看出這兩種生物單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)種群的增長都不受自身密度的限制 | |
C. | 若把這兩種生物放在自然界的同一環(huán)境下,一般不會(huì)出現(xiàn)圖2結(jié)果 | |
D. | 從圖2可以推知兩種生物混合培養(yǎng)時(shí)競(jìng)爭強(qiáng)度是由強(qiáng)到弱 |
分析 結(jié)合題干和圖示可知,甲、乙兩種單細(xì)胞生物用相同的培養(yǎng)液分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng),種群數(shù)量都能呈S型增長曲線;甲、乙兩種單細(xì)胞生物用同樣的培養(yǎng)液放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng),則出現(xiàn)競(jìng)爭關(guān)系,甲種單細(xì)胞生物在競(jìng)爭中取得優(yōu)勢(shì),呈S型增長曲線,乙種單細(xì)胞生物在競(jìng)爭中處于劣勢(shì),最終被淘汰.
解答 解:A、增加或減少容器中培養(yǎng)液的量,相當(dāng)于資源和空間增加或減少,圖1中的曲線中存活個(gè)體數(shù)一定會(huì)發(fā)生變化,A錯(cuò)誤;
B、圖1中當(dāng)種群密度增加時(shí)種內(nèi)斗爭加劇,種群增長速率下降,因此兩種生物單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)種群的增長均受自身密度的限制,B錯(cuò)誤;
C、自然界的環(huán)境下的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,甲、乙兩種群受天敵、食物、氣候等多種因素影響,一般不會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)條件下物種在競(jìng)爭中滅亡的情況,C正確;
D、圖2中兩種生物混合培養(yǎng)時(shí)競(jìng)爭強(qiáng)度由弱到強(qiáng)再到弱,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查生物的種間關(guān)系,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細(xì)胞可取自早期胚胎或原始性腺 | |
B. | 可使用核移植技術(shù)及胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞體積大、細(xì)胞核小,具有發(fā)育的全能性 | |
D. | 定向誘導(dǎo)ES 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因人為控制下的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 處理及結(jié)果 | 乙組 | |||||
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | ||
給大鼠分別灌胃等量的不同種溶液 | 30mg/kg SAC | 60mg/kg SAC | 120mg/kg SAC | 25mg/kg 二甲雙胍 | 生理鹽水 | 生理鹽水 |
4周后采血,測(cè)空腹血糖 | ||||||
空腹血糖的測(cè)量值(mmol/L) | 24.34 | 21.32 | 17.63 | 17.52 | 28.25 | 6.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該植株一定是三倍體 | |
B. | 該植株一定是單倍體 | |
C. | 該植株是高度不育的 | |
D. | 該植株的一個(gè)染色體組含有4個(gè)染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (Se-Sd)•(Td-Te)=(Sd-Sc)•(Te-Td) | B. | (Se-Sd).(Ta-Tb)=(Sa-Sb)•(Te-Td) | ||
C. | Sb•Td=Sd•Tb | D. | Sc•Tb=Sb•Tc |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家的使用手段或技術(shù)顯著不同于其他的是 ( )
A.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究
B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)能量的表述,正確的是( )
A.正常情況下,生物體的最終能量來源、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是光能、 糖類、蛋白質(zhì)、ATP
B.只有綠色植物可以利用光能
C.動(dòng)物和人體內(nèi),形成ATP的途徑只有有氧呼吸
D.每克脂肪儲(chǔ)能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的敘述,正確的是
A.韭菜中還原糖的含量也很高,可以作為還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)材料
B.用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
C.用蘇丹III染液鑒定花生子葉中脂肪時(shí),需用50%酒精洗去浮色
D.綠葉中色素提取時(shí)采用的方法為紙層析法
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下說法正確的是( )
A.黑藻、念珠藻、藍(lán)球藻、顫藻都含有擬核
B.木纖維、高等植物成熟的篩管細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞線粒體、核孔數(shù)目都很多
C.大力水手不含有,而發(fā)菜含有的結(jié)構(gòu)是葉綠體
D.在灰太狼和狼尾草細(xì)胞中都可找到核糖體和高爾基體
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