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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說(shuō)法中,不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種
B.豌豆的相對(duì)性狀容易區(qū)分,且研究是從一對(duì)到多對(duì)進(jìn)行的
C.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
D.使用了物理和化學(xué)的方法進(jìn)行了誘變育種
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇宿遷泗洪縣洪翔中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說(shuō)法中,不恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省寶應(yīng)縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,錯(cuò)誤的是
A.先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀 |
B.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證 |
C.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
D.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳基本規(guī)律成功原因的敘述不正確的是
A.選用豌豆為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠湎鄬?duì)性狀少易觀察
B.運(yùn)用了單因子到多因子的研究方法
C.應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D.設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)性狀分離現(xiàn)象的推測(cè)
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