17.胡蘿卜的肉質(zhì)根富含胡蘿卜素,可作為提取胡蘿卜素的良好原料.回答下列問(wèn)題:
(1)利用胡蘿卜的韌皮部進(jìn)行植物組織培養(yǎng)可以獲得完整的胡蘿卜植株,依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,進(jìn)行組織培養(yǎng)前首先需要配置MS培養(yǎng)基,其成分與微生物培養(yǎng)基的主要區(qū)別是需要植物激素和較多的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)(大量元素和微量元素).
(2)完成提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素.
(3)如圖為提取胡蘿卜素的裝置:裝置1的名稱(chēng)是冷凝管,其作用是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑(或萃取劑或石油醚)揮發(fā).
(4)有機(jī)磷化合物在種植胡蘿卜的生產(chǎn)中作為殺蟲(chóng)劑被廣泛使用,長(zhǎng)期以來(lái)因其使用量大、范圍廣,造成了水體污染等諸多環(huán)境問(wèn)題.
①為了從土壤中篩選甲胺磷(分子式如1圖)的降解細(xì)菌,可用稀釋涂布平板法(或平板劃線(xiàn)法)法進(jìn)行接種,所用培養(yǎng)基以以甲胺磷為唯一碳源(氮源)的固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),可以對(duì)降解菌進(jìn)行定向的選擇.
②在分離得到的菌株A中檢測(cè)到了ophc2蛋白,可以催化甲胺磷的降解,若要定量分析ophc2蛋白的催化能力,應(yīng)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)甲胺磷的降解量.

分析 據(jù)圖分析:圖示為胡蘿卜素的萃取裝置圖,1表示冷凝管,2表示燒瓶,3表示水浴鍋,4表示酒精燈,5表示鐵架臺(tái).胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等脂溶性有機(jī)溶劑.胡蘿卜素的提取流程為:胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過(guò)濾-濃縮-胡蘿卜素.

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基,與微生物培養(yǎng)基相比,其成分中需要加入植物激素和較多的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)(大量元素和微量元素).
(2)提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素.
(3)據(jù)圖分析已知1表示冷凝管,可以防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑(或萃取劑或石油醚)揮發(fā).
(4)①細(xì)菌可以用稀釋涂布平板法(或平板劃線(xiàn)法)法進(jìn)行接種,由于該細(xì)菌可以降解甲胺磷分子,所以所用以甲胺磷為唯一碳源(氮源)的固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),可以對(duì)降解菌進(jìn)行定向的選擇.
②由于題目中不知道甲胺磷降解的產(chǎn)物是什么,所以只能用單位時(shí)間內(nèi)甲胺磷的減少量來(lái)表示酶的活性大。
故答案為:
(1)植物細(xì)胞的全能性  MS  需要植物激素和較多的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)(大量元素和微量元素)
(2)萃取
(3)冷凝管  防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑(或萃取劑或石油醚)揮發(fā)
(4)①稀釋涂布平板法(或平板劃線(xiàn)法)  以甲胺磷為唯一碳源(氮源)
 ②甲胺磷的降解量

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查蛋白質(zhì)的提取和分離等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
B.進(jìn)行植物組織培養(yǎng),需先用酶解法去掉細(xì)胞壁
C.要獲取單克隆抗體只能將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠體內(nèi)培養(yǎng)
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可作為檢測(cè)有害物質(zhì)的有效手段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于體細(xì)胞克隆獲得克隆動(dòng)物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟
B.受體細(xì)胞為去核的卵母細(xì)胞
C.供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核
D.克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物體或細(xì)胞中酶的敘述,正確的是( 。
A.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.常溫下,酶降低活化能比無(wú)機(jī)催化劑更顯著
C.酶的基本單位是氨基酸,合成場(chǎng)所是核糖體
D.溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況.尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫,過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物.試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低.以下為上述作用機(jī)理的表達(dá)式:葡萄糖$\stackrel{a}{→}$b+c c+d-→e.
下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.表達(dá)式中,a的基本組成單位為氨基酸
B.表達(dá)式中,b為葡萄糖酸
C.表達(dá)式中,c為題干中所述的無(wú)色化合物
D.表達(dá)式中,e為有色化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人類(lèi)、松樹(shù)和艾滋病毒這幾種生物體內(nèi),堿基種類(lèi)及組成遺傳物質(zhì)的核苷酸種類(lèi)數(shù)依次是(  )
A.8、5、4和8、8、4B.5、5、4和8、4、4C.5、5、4和4、4、4D.5、4、4和8、4、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生命系統(tǒng)有許多結(jié)構(gòu)層次,下列選項(xiàng)中屬于種群層次的是(  )
A.君山島上的全部生物
B.一塊稻田中所有蝗蟲(chóng)的卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)
C.洞庭湖濕地的全部動(dòng)物及綠色植物
D.東方綠洲的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)合水的是( 。
A.西瓜汁中的水B.在心肌中大部分的水
C.運(yùn)動(dòng)時(shí)流出的汗水中的水D.血液中大部分的水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列不屬于生物多樣性的內(nèi)容的是(  )
A.物種多樣性B.基因多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.種群多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案