【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。有關(guān)敘述正確的是

A.②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架

B.若圖示為突觸后膜，則興奮的傳遞與③有關(guān)

C.①和③的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性

D.適宜條件下，蛋白酶處理該膜，則會(huì)影響K+的運(yùn)輸

【答案】D

【解析】

分析題圖：①是糖蛋白，位于膜的外側(cè)，具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑的作用；②是蛋白質(zhì)分子，是生命活動(dòng)的承擔(dān)者；③是磷脂雙分子層，構(gòu)成膜的基本骨架。

A、③是磷脂雙分子層，構(gòu)成膜的基本骨架，錯(cuò)誤；

B、若圖示為突觸后膜，則興奮的傳遞與①有關(guān)，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體，而受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，錯(cuò)誤；

C、①蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性，錯(cuò)誤；

D、K+的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，需載體蛋白的協(xié)助，因此用蛋白酶處理，會(huì)影響其運(yùn)輸，正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是（ ）

A.若是肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜，則b物質(zhì)可代表O2

B.若是紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a物質(zhì)可代表葡萄糖

C.若是根細(xì)胞的細(xì)胞膜，則通過(guò)中耕松土可促進(jìn)a物質(zhì)的吸收

D.若細(xì)胞吸水膨脹后，細(xì)胞膜厚度變小，則說(shuō)明③具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜幔懦龅哪蛞阂蚝心蚝谒�，遇空氣后氧化變黑。如圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的一系列生化過(guò)程，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（ ）

A.并非人體所有的細(xì)胞都含有酶B

B.控制酶D合成的基因發(fā)生改變會(huì)導(dǎo)致黑尿病

C.白化病和黑尿病的發(fā)生說(shuō)明基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

D.圖中代謝過(guò)程可說(shuō)明一個(gè)基因可影響多個(gè)性狀，一個(gè)性狀也可受多個(gè)基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖中a表示自由擴(kuò)散，b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸

B.甲圖中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量

C.被胞吞或胞吐的物質(zhì)一定是大分子物質(zhì)

D.乙圖中的胞吞和胞吐過(guò)程都需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲、乙、丙分別表示某種生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲表示_____________分裂時(shí)期，圖中有脫氧核苷酸鏈_______條，有________個(gè)染色體組。

（2）丙表示__________________分裂時(shí)期，圖中有同源染色體_______對(duì)。

（3）乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是____細(xì)胞。丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是________ 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶結(jié)黃繭和結(jié)白繭由一對(duì)等位基因Y、y控制，并受另一對(duì)等位基因R、r 影響。請(qǐng)據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)圖解，回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可判斷家蠶結(jié)苗性狀中白繭對(duì)黃繭為____________性，控制蠶繭顏色的兩對(duì)基因的遺傳遵循____________定律。

（2）F1的基因型為____________，當(dāng)家蠶體內(nèi)存在____________基因時(shí)，會(huì)抑制Y基因的表達(dá)，結(jié)白繭。

（3）親本結(jié)黃繭家蠶的基因型是____________，F(xiàn)2的白繭中純合子的基因型有____________種。F2中結(jié)黃繭個(gè)體與純種黃繭個(gè)體交配，后代中純合子所占比例為____________。

（4）基因型為YyRr、yyrr的雌雄個(gè)體交配，子代的表現(xiàn)型及比例為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接是我國(guó)古代勞動(dòng)人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結(jié)果見(jiàn)圖1。

（1）上述嫁接體能夠成活，是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成________組織后，經(jīng)________形成上下連通的輸導(dǎo)組織。

（2）研究者對(duì)X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析，結(jié)果見(jiàn)圖2。由圖可知，M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的________變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成P-L基因（P-L）。以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出________，在________上翻譯出蛋白質(zhì)，M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。

（3）嫁接體正常葉形的接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉。為探明其原因，研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測(cè)，結(jié)果見(jiàn)下表。

實(shí)驗(yàn)材料

檢測(cè)對(duì)象

M植株的葉

X植株的葉

接穗新生葉

P-L mRNA

有

無(wú)

有

P-L DNA

有

無(wú)

有

①檢測(cè)P-L mRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板________出cDNA，然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的片段。

②檢測(cè)P-L DNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術(shù)對(duì)圖2中________（選填序號(hào)）位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增。

a．Ⅰ～Ⅱ b．Ⅱ～Ⅰ c．Ⅱ～Ⅳ d．Ⅰ～Ⅳ

（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，可以推測(cè)嫁接體中P-L基因的mRNA_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組將用H218O配置的完全培養(yǎng)液栽培的玉米植株和一只健康小鼠放入密閉的玻璃小室內(nèi)（其中小鼠是用金屬網(wǎng)籠裝著，并不能啃食玉米植株，也不能飲用培養(yǎng)液中的水），適宜條件下置于室外一晝夜，測(cè)得玻璃小室內(nèi)二氧化碳濃度的變化值如下圖。請(qǐng)回答：

（1）圖中C、E點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻，玉米植株的光合速率_____________（填“大于”“小于”“等于”）玉米植株的呼吸速率。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________________（填“能”或“不能”）判斷在一晝夜中該植物是否生長(zhǎng)？理由是___________________________________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小鼠既沒(méi)有啃食玉米植株，也未飲用培養(yǎng)液中的水，但小鼠體內(nèi)細(xì)胞的某些有機(jī)物中出現(xiàn)了放射性18O，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)18O的轉(zhuǎn)移途徑如下（①③表示生理過(guò)程；②表示化學(xué)物質(zhì)）； H218O②H218O小鼠細(xì)胞中 的有機(jī)物出現(xiàn)18O 請(qǐng)補(bǔ)充內(nèi)容：①_________________________； ③__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為農(nóng)業(yè)育種過(guò)程中最常見(jiàn)的兩種育種流程圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)問(wèn)題:

（1）上圖常規(guī)育種方法涉及的變異原理是_______________________。

（2）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí),在培育過(guò)程中,需要從____代開(kāi)始進(jìn)行選擇,原因是________________;在該次選擇過(guò)程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的_______。

（3）在單倍體育種過(guò)程中，誘導(dǎo)染色體加倍常用的方法是用______________處理植株的幼苗。

（4）生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法.若想大幅度改良生物的性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是__________;若想定向改造生物性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是_________;若想創(chuàng)造一個(gè)新物種,則應(yīng)選擇的育種方法是___________.(以上答案從下列各項(xiàng)中選取)

A.雜交育種 B.誘變育種 C.單倍體育種 D.多倍體育種 E.基因工程育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案