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“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數”實驗中以土壤中的細菌為研究對象，要達到的目的

①從土壤中分離出能夠分解尿素的細菌

②從土壤中分離出能夠分解氨的細菌

③統(tǒng)計每克土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細菌

④統(tǒng)計所取土壤樣品中究竟有多少分解尿素的細菌

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于運載體的敘述中，錯誤的是

A．與目的基因結合后，實質上就是一個重組DNA分子

B．對某種限制酶而言，最好只有一個切點，但還要有其他多種限制酶的切點

C．目前最常用的有質粒、噬菌體和動植物病毒

D．具有某些標記基因，便于對其進行切割

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內CO2濃度可出現的變化趨勢是

A．一直降低，直至為零

B．一直保持穩(wěn)定，不變化

C．降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定

D．升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)的過程是

①離體的植物器官、組織或細胞 ②愈傷組織 ③形成根、芽 ④脫分化 ⑤再分化 ⑥植物體

A．①②③④⑤⑥ B．①④②⑤③⑥

C．①③④⑤②⑥ D．①④⑤②③⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色，加入剛果紅的操作可在

①制備培養(yǎng)基時 ②梯度稀釋時 ③倒平板時 ④涂布時 ⑤培養(yǎng)基上長出菌落時

A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可以鑒定出分解尿素的細菌的方法是

A．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

B．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑

C．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑

D．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．自然界中種群的數量特征是種群最重要的特征之一，如圖1表示某動物種群在不同條件下數量變化情況的數學模型，請回答以下問題：

（1）該模型屬于數學模型的表現形式之一的曲線圖，該形式較為直觀形象．圖中A段種群增長近似于J型曲線．
（2）該種群的環(huán)境容納量是K1（K1或者K2）．
（3）在我國實行計劃生育是因為我國人口的年齡組成是增長型 （填增長型、穩(wěn)定型或衰退型）．
（4）圖2是危害桫欏的害蟲（一種螞蟻）遷入某地后的種群數量增長曲線圖，請回答：
圖中表示種群增長速率最快的點是b（填圖中字母）．在沒有遷入和遷出的情況下，使bd段種群數量增長速率逐漸降低的直接原因是出生率降低，死亡率增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某種植物花的顏色由基因A、a控制，植株的高矮性狀由基因D、d控制，正常葉和缺刻葉由基因B、b控制．用高莖紅花和矮莖白花為親本進行雜交實驗，結果如圖．請分析回答：

（1）實驗中控制花色遺傳的這對基因符合（填“符合”或“不符合”）基因的分離定律，對實驗結果中花色性狀進行分析，能（填“能”或“不能”）否定融合遺傳．A、a基因與D、d基因的遺傳符合（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律．F1代高莖粉花測交后代表現型及其比例高莖粉花：高莖白花：矮莖粉花：矮莖白花=1：1：1：1．
（2）F2高莖紅花植株有2種基因型，其中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$．
（3）科研人員欲研究D、d與B、b基因之間是否符合自由組合定律，利用某高莖正常葉植株M進行單倍體育種，經過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素加倍兩個階段可獲得四種表現型的二倍體植株，若其比例約為：高莖正常葉：高莖缺刻葉：矮莖正常葉：矮莖缺刻葉=3：7：7：3，則說明其遺傳不符合（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律．如讓M自交，理論上，后代矮莖缺刻葉的比例為$\frac{9}{400}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列不屬于維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實例是（　�。�
A．劇烈運動出很多汗后，排尿的次數會比平時少
B．人體內的吞噬細胞清除衰老、破損和異常的細胞
C．進行高強度的體育鍛煉一星期，肌細胞內肌蛋白的含量基本不變
D．寒冷時出現寒顫

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