在試管內(nèi)離體翻譯蛋白質(zhì)時，若加入堿基序列為（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸。若加入堿基序列為（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺。則蘇氨酸的密碼子是

A．ACA B．AAC C．CAA D．CAC

A

【解析】

試題分析：堿基序列為（ACACACACACACAC…）的mRNA可以構(gòu)成ACA、CAC兩種密碼子，可以編碼蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸；堿基序列為（CAACAACAACAACAA…）的mRNA可以構(gòu)成CAA、AAC、ACA三種密碼子，可以編碼蘇氨酸、谷氨酰胺、天冬酰胺三種氨基酸，共有的氨基酸是蘇氨酸都應(yīng)的共有的密碼子是ACA，A項正確。

考點：本題考查遺傳密碼，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省資陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共14分）燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種，其性狀的遺傳受兩對等位基因（A和a，B和b）控制，如右圖所示：

（1）現(xiàn)有三個基因型不同的純合品系甲（黑穎）、乙（黑穎）、丙（黃穎），品系間的雜交結(jié)果如下表（F2為相應(yīng)組別的F1自交所得）：

雜交組合

F1

F2

第一組

甲×乙

黑穎

黑穎

第二組

乙×丙

黑穎

黑穎：黃穎=3：1

①品系甲的基因型為 , 第二組得到的F2黑穎個體間進行隨機授粉，則所得F3的表現(xiàn)型及比例為 。

②某實驗小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型，他們 （選填“能”或“不能”）通過測交實驗確定其基因型.

（2）若在減數(shù)分裂過程中，A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，該變異類型為 。

（3）燕麥的5號染色體上還有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。

若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應(yīng)密碼子變?yōu)? ，基因P轉(zhuǎn)錄時以 鏈為模板合成mRNA，基因P在燕麥某個細胞中數(shù)目最多時可有 個。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。結(jié)合所學知識，分析下列推測最準確的是

A．細胞甲為B細胞，其與細胞乙、丙都能接受抗原刺激

B．有細胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫

C．與細胞乙相比，細胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達

D．細胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細胞核利用

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運輸和貯藏；牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒,以殺死有害微生物。

（1）．巴氏消毒的方法是 。為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況，做如圖操作。用無菌吸管從三角燒瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無菌水的試管中，如此重復3次，將10mL生牛奶稀釋到10-4濃度后，取0.1mL滴在培養(yǎng)基上。

（2）．將牛奶稀釋液滴加在培養(yǎng)基上進行涂布，應(yīng)選擇的涂布工具是 。該涂布工具最合適的滅菌方法是____________。

A．火焰灼燒 B．高溫高壓滅菌

C．酒精擦拭 D．紫外線照射

（3）．圖13所示方法為稀釋培養(yǎng)法，按此方法培養(yǎng)得到的3個培養(yǎng)皿中菌落數(shù)分別為25個、23個、24個，則生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為________個。

（4）．消毒后牛奶中絕大部分細菌被殺死，若用稀釋培養(yǎng)法檢測消毒后牛奶是否含有細菌，則在操作步驟上應(yīng)作什么改動？__________________。

（5）．檢測食品中大腸桿菌數(shù)量，可評價食品是否受到污染。下表培養(yǎng)基配方中，大腸桿菌能夠生長的是______，理由是__________________。

（6）．從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中，混有各種雜菌，從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入 ，具有 特征可以鑒別大腸桿菌。

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)處于遺傳平衡的某個種群，A基因頻率為p，a基因頻率為q，且2Pq >p2=q2，若AA基因型個體不斷被淘汰，則該種群AA、Aa、aa 3種基因型頻率的變化過程為

A．②→③→④ B．③→④→①

C．①→②→④→③ D．②→③→④→①

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中a、b、c、d分別表示不同的變異類型，下列有關(guān)說法正確的是

①a表示同源段易位，b表示異源段易位

②c屬于基因突變

③d屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失或重復

④a至d中能夠遺傳的是c

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在用顯微鏡觀察黑藻葉肉細胞細胞質(zhì)流動的實驗中，觀察到如圖所示結(jié)果，那么在載玻片上的黑藻細胞質(zhì)的流動方向以及觀察到的帶有顏色的細胞器是

A.順時針，葉綠體 B.逆時針，葉綠體

C.順時針，液泡 D.逆時針，液泡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗逆轉(zhuǎn)基因作物的培育與推廣所帶來的巨大效益是( )

①在一定程度上，使作物擺脫土壤和氣候條件的限制

②減少化學農(nóng)藥對環(huán)境的污染和人畜的危害

③減少化肥的制造和使用量，有利于環(huán)境保護

④能使作物在不良環(huán)境下更好地生長，提高產(chǎn)量

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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