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1．如圖是細胞內蛋白質合成過程中遺傳信息流動圖解，1、2、3表示相關過程．下列有關說法正確的是（　�。�
A．3過程表示多個核糖體共同合成一條多肽
B．1過程只發(fā)生在有絲分裂和減數分裂過程中
C．1過程、2過程和3過程可以發(fā)生在線粒體中
D．核DNA的2過程和3過程可發(fā)生在細胞周期的分裂期

分析 分析題圖：圖示為真核細胞蛋白質合成過程中遺傳信息流動圖解，其中1為DNA復制過程，2表示轉錄過程，3表示翻譯過程．據此答題．

解答 解：A、3過程表示多個核糖體共同合成多條相同的多肽，A錯誤；
B、1為DNA復制過程，在各種細胞分裂過程中都能發(fā)生，B錯誤；
C、線粒體中含有少量的DNA，能發(fā)生1DNA的復制過程和2轉錄過程，同時線粒體中還有核糖體，也能進行3翻譯過程，C正確；
D、2為轉錄過程，只能發(fā)生在分裂間期，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合真核細胞蛋白質合成過程中遺傳信息流動圖解，考查中心法則的主要內容及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為了研究如何提高油菜種子的含油量，研究者將轉運肽基因與酶D基因相連，導入油菜細胞并獲得了轉基因油菜．請據圖回答：

（1）研究人采用PCR技術獲取酶D基因和轉運肽基因，該技術是利用DNA復制的原理，使相應基因呈指數增加．此技術中最重要的酶是耐高溫的DNA聚合酶．三種限制酶（Xbal、Clal、SacI）的切點如圖所示，則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個基因后，可得到兩基因相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入如圖所示Ti質粒的T-DNA中構建基因表達載體，說明此結構的兩端有XbaⅠ和SacⅠ酶的切割序列．然后把重組質粒導入農桿菌中，為了獲得含融合基因的單菌落，應進行的操作是將獲得的農桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，然后再利用液體培養(yǎng)基將該單菌落振蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是利用農桿菌將融合基因導入油菜細胞，進一步篩選后獲得轉基因油菜細胞，依據細胞具有全能性的原理，可將其培育成轉基因油菜植株．
（4）用抗原-抗體雜交法可檢測轉基因油菜植株中的融合基因是否成功表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如表是用于從土壤中分離純化細菌的培養(yǎng)基配方．
材料牛肉膏蛋白胨NaCl瓊脂水
用量5g10g5g20g1000mL
請回答：
（1）培養(yǎng)基的類型很多，按照“細菌喜葷，霉菌喜素”的原則配制上述培養(yǎng)基后，一般還要調節(jié) pH 并對培養(yǎng)基進行滅菌處理．
（2）分離純化微生物最常使用的劃線分離法中，接種環(huán)在菌液中蘸菌液A（A．一B．二C．三D．四）次；若用涂布分離法，則制備細菌懸液時，一般需進行稀釋處理，為確保操作過程不被雜菌污染，接種必須在酒精燈火焰附近操作．
（3）假設培養(yǎng)結束后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片，可能的原因是什么？（列舉一項）．稀釋倍數不夠，菌液的濃度太高；劃線時，劃完第一次沒有滅菌即接著劃第二次；培養(yǎng)過程滅菌不嚴格，受到微生物的污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的描述，錯誤的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的信息可來源于無機鹽
B．生產者固定的碳元素主要以有機物的形式流向分解者和消費者
C．自然生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定的能量必然大于消費者
D．某種生物的數量增多會提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于DNA和蛋白質的有關敘述，正確的是（　　）
A．DNA的復制和轉錄與蛋白質無關
B．同一生物體不同細胞的細胞核中DNA不同，蛋白質也不同
C．協(xié)助擴散過程需載體蛋白的參與
D．核糖體上合成的蛋白質都能在細胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科學家發(fā)現(xiàn)一種新型抗原分子可刺激機體發(fā)生特異性免疫反應，并能誘導效應T細胞破壞正常胰島B細胞，最終引發(fā)一種糖尿病．
（1）機體產生的特異性抗體與該抗原結合后形成細胞集團或沉淀．
（2）在這種新型抗原刺激機體發(fā)生免疫反應時，人體常會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，是因為T細胞釋放的淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調節(jié)中樞，使有關腺體分泌的激素量增加，從而使產熱增加．體溫升高又有助于免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用．因此，神經-體液-免疫調節(jié)之間可以相互作用，共同調節(jié)，使人體內環(huán)境達到穩(wěn)態(tài)．
（3）該抗原引發(fā)的糖尿病屬于自身免疫病（填一種免疫疾�。�
（4）這種糖尿病患者血漿中胰島素含量比正常人低，導致組織細胞攝取葡萄糖的量減少，以及葡萄糖在組織細胞內的氧化分解、合成糖原和轉化為非糖物質（至少填2個）過程減弱等現(xiàn)象發(fā)生，最終使血糖升高．
（5）患者由于血糖過高，導致濾過到腎小管中的葡萄糖過多，無法被全部回血液，而部分留到尿液中，并由此帶走一定量的水，使患者“多尿”，繼而出現(xiàn)“多飲”的癥狀．請你利用所學知識解釋“多飲”的機體調節(jié)過程細胞外液滲透壓增大，下丘腦滲透壓感受器興奮，傳到大腦皮層產生渴覺并主動飲水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．硅酸鹽細菌可以將土壤中不溶性的含鉀礦物（如長石、云母）以及磷灰石等分解轉化，釋放出水溶性的鉀、磷，將土壤中的無效磷鉀轉化為速效養(yǎng)分．現(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細菌制成肥料，達到增產目的．硅酸鹽細菌在無氮培養(yǎng)基、鉀細菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細菌培養(yǎng)基上均能生長．請回答下列問題：
（1）在微生物培養(yǎng)過程中，為了防止雜菌污染，需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌；在倒平板時，應在酒精燈火焰附近進行操作．
（2）為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在3塊相同平板上劃線，結果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長，最可能的原因是接種環(huán)溫度過高，細菌均被殺死．
（3）采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計硅酸鹽細菌活菌的個數，要使得到的估計值更接近實際值，除應嚴格操作、多次重復外，還應保證待測樣本稀釋的比例合適．如表是每種培養(yǎng)基上每個稀釋度的平均菌落數及菌落直徑的情況．
培養(yǎng)基種類各稀釋度對應的平均菌落數菌落直徑（mm）
103104105106
無氮培養(yǎng)基323201.0～2.0
鉀細菌培養(yǎng)基36640.6多數小于1.5
硅酸鹽細菌培養(yǎng)基50851.2多數大于2.0
根據表格分析可知，該實驗的自變量是培養(yǎng)基的種類及細菌的稀釋度．根據實驗結果分析，采用硅酸鹽細菌培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細菌的效果最好．對分離的硅酸鹽細菌進行計數時，統(tǒng)計的菌落數目往往比活菌的實際數目少．
（4）若在進行上述實驗的同時不設置空白對照，則不能確定培養(yǎng)基滅菌是否徹底．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是刺裸腹蚤在三種不同溫度（較高溫、中等適溫、較低溫）下的種群增長曲線，據圖分析下列不合理的是（　　）
A．對于一種種群來說，環(huán)境容納量（K值）不是固定不變的
B．隨著溫度降低，種群達到K值的時間逐漸延長
C．在中等適溫下，K值最大，種群的增長速率也最大
D．在較低溫下，K值最小，種群的增長速率也最小

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東棗莊市高二下學情調查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關原生質體的下列敘述中，正確的是（ ）

①組成原生質體的主要生命物質是蛋白質和核酸 ②原生質體包括細胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質 ③被脫掉細胞壁的植物裸露細胞是原生質體 ④原生質體只能用于植物細胞工程

A．①③ B．①② C．③④ D．①

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