（11分）a圖為某生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體的模式圖。

（1）下列哪一圖不可能是這種生物所產(chǎn)生的配子 （ ）

（2）從染色體的角度考慮，則該生物能產(chǎn)生幾種類型的卵細(xì)胞？ 。

（3）如果某一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為AbDXE，該卵原細(xì)胞是否發(fā)生了交換？ 。為什么? 。

（4）如果某一卵原細(xì)胞形成基因型為ABdXE的卵細(xì)胞，則其形成的第二極體的基因型為 ，該卵原細(xì)胞形成的卵細(xì)胞及第二極體的基因型比例為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在實(shí)驗(yàn)室鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需事先留出一些樣液的目的是

A．留作下一次實(shí)驗(yàn)用 B．失敗后重做一遍

C．鑒定還原糖用 D．與反應(yīng)混合液的顏色做對(duì)比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖的敘述，正確的是

A．葡萄糖、果糖和麥芽糖均有還原性

B．葡萄糖和麥芽糖可被水解

C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D．乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“陰性艾滋病”事件引起了社會(huì)各界的關(guān)注，由此加重了人們的“恐艾”心理。關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是

A．HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物

B．由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營(yíng)寄生生活

C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．HIV不參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三上學(xué)期10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者同化的總能量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小

B．Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量

C．Ⅰ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

D．Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量，但Ⅱ中的則相反

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y．
（2）圖1中的③表示B細(xì)胞增殖、分化過程，該過程屬于體液免疫．
（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的e細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中k（填字母）能迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．
（5）為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：第一步：將同種且生理狀態(tài)相同的健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只．第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，一段時(shí)間后再接種等量病毒．
第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率．若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是④（填圖1中數(shù)字）過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．普通油菜種子所含的芥酸會(huì)在動(dòng)物心肌細(xì)胞處貯集造成組織損傷，因此培育低芥酸油菜是研究人員的重要目標(biāo)．現(xiàn)已知菜籽的芥酸含量由兩對(duì)等位基因（H和h，G和g）控制．研究人員以如圖所示路線獲得低芥酸油菜新品種，F(xiàn)1自交所得F2表現(xiàn)為1：4：6：4：1的性狀分離比，其中低芥酸油菜僅占$\frac{1}{16}$．

（1）F1減數(shù)分裂時(shí)，H基因所在染色體會(huì)與G基因所在染色體不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生聯(lián)會(huì)．F2中占$\frac{6}{16}$的中芥酸油菜可能的基因型為HHgg、hhGG、HhGg．為了更高效地獲得低芥酸油菜，還可采用單倍體育種技術(shù)．
（2）油菜的大規(guī)模種植中偶然發(fā)現(xiàn)了一株無(wú)花瓣突變體，為確定這一新性狀的遺傳方式，研究人員進(jìn)行了如下雜交試驗(yàn)：
第一步：無(wú)花瓣突變體與正常花瓣油菜雜交，F(xiàn)1全為正�；ò暧筒耍�
第二步：將F1正�；ò暧筒伺c無(wú)花瓣油菜雜交，子代除正�；ò暧筒�、無(wú)花瓣油菜外，還出現(xiàn)了花瓣退化不徹底的中間型油菜，且正�；ò辏褐虚g型：無(wú)花瓣=1：2：1．
據(jù)此分析：
①無(wú)花瓣為雙隱性性狀，受兩對(duì)等位基因控制．
②若部分中間型油菜花瓣退化不徹底是因相關(guān)基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，導(dǎo)致了調(diào)節(jié)花瓣正常發(fā)育的多肽鏈中第13位氨基酸由蘇氨酸（遺傳密碼有ACU、ACC、ACA、ACG）變成絲氨酸（遺傳密碼有AGU、AGC），則該基因的模板鏈上堿基對(duì)替換情況是G替換成C．
③請(qǐng)用遺傳圖解表示F1與無(wú)花瓣油菜的雜交過程．（說(shuō)明：若該相對(duì)性狀受n對(duì)等位基因控制，顯性基因分別用A、B、C、D、…表示．）
④無(wú)花瓣油菜個(gè)體減耗節(jié)能、光能利用率高，較普通油菜可增產(chǎn)15%以上，現(xiàn)欲獲得大量的無(wú)花瓣油菜種子，可采取的措施為將無(wú)花瓣油菜自交，擴(kuò)大培養(yǎng)即可．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某家族有甲、乙兩種單基因遺傳病，分別受A-a和B-b這兩對(duì)等位基因控制．已知兩病中的一種為伴性遺傳�。�(qǐng)回答下列問題：
（1）甲病和乙病的遺傳方式分別屬于伴X染色體隱性遺傳病、常染色體隱性遺傳�。�
（2）Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型分別為BbXaY、BbXAXa，Ⅱ-2和Ⅱ-3再生育一個(gè)孩子，患病的概率為$\frac{5}{8}$．
（3）該家族中Ⅱ-4為畸形個(gè)體，到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，Ⅱ-4有一條常染色體異常，醫(yī)院對(duì)其父母和姐姐（Ⅱ-3）的染色體進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)，其父母都有兩條常染色體異常，其姐姐的染色體正常．
①Ⅰ-3所含有的兩條異常染色體不是（填“是”或“不是”）同源染色體；
②Ⅰ-4的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生不含異常染色體的正常配子的概率為$\frac{1}{4}$；
③研究發(fā)現(xiàn)，Ⅰ-3和Ⅰ-4的異常染色體遺傳給子女不會(huì)出現(xiàn)致死現(xiàn)象，并且Ⅰ-3和Ⅰ-4共傳給子女1條或3條異常染色體以及各傳給子女1條異常染色體，都會(huì)導(dǎo)致畸形．不考慮染色體再次變異的情況，Ⅰ-3和Ⅰ-4再生一個(gè)不畸形男孩的概率為$\frac{1}{32}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖中的曲線表示兩種使人體獲得免疫力的方法．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
B．采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于細(xì)胞免疫
C．采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
D．一個(gè)人被狗咬傷時(shí)可能會(huì)感染狂犬病病毒，此時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案