(7分) 下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①－③號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：

（1）限制我國(guó)西北地區(qū)①過(guò)程總量的主要非生物因素是___________。完成①過(guò)程的能量來(lái)源是                。⑧過(guò)程是指                _作用。指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處                          __________________。

（2）若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過(guò)程供能比例為x，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為                          。

 

【答案】

（7分）(1). 水   太陽(yáng)能    微生物的分解     A、B、C應(yīng)都有箭號(hào)指向大氣中的氣體X（2分）  （2）  y＝100a－90ax（2分）

【解析】通過(guò)圖示可知，A是生產(chǎn)者，B、C為消費(fèi)者，D為分解者，①⑧為細(xì)胞呼吸，⑤⑥⑦為食物殘?jiān)蜻z體遺物，②③④為捕食，⑨為燃燒過(guò)程。缺少消費(fèi)者的細(xì)胞呼吸。限制光合作用過(guò)程的是水、光照和溫度、CO2濃度等。最低能量傳遞效率是10%按此計(jì)算，則y=ax÷10%＋a(1-x)÷10%÷10%，所以y＝100a－90ax

 

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(7分) 下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①－③號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：
（1）限制我國(guó)西北地區(qū)①過(guò)程總量的主要非生物因素是___________。完成①過(guò)程的能量來(lái)源是               。⑧過(guò)程是指                _作用。指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處                          __________________。
（2）若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過(guò)程供能比例為x，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為                         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省贛州市信豐縣信豐中學(xué)高一第二次月考生物試卷 題型：綜合題

(每空1分，共7分)如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：

(1)A包括　　　　　　　等元素。
(2)B的名稱叫_________________，由三個(gè)部分組成，其連接方式是(用圖示表示)　_________________。
(3)D、E在細(xì)胞中的分布可利用某種試劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，在顯微鏡下觀察其分布，物質(zhì)D被______染成　　　　色，物質(zhì)E被　　　染成　　　　色。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年吉林通化第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共7分）下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是           ，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是            。

（2）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是                                。

（3）從圖中可以看出生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是　　　　　　　　　　。

（4）某生物興趣小組參照?qǐng)D示開展萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度的探究實(shí)驗(yàn)，按照下表設(shè)計(jì)濃度梯度。（單位：c/mol·L-1）

組別

A

B

C

濃度

10－12

10－9

10－7

 

 

 

 

 

為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，應(yīng)采取的改進(jìn)措施是：                                        。

（5）水平放置的根，具有向重力性生長(zhǎng)的現(xiàn)象，有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長(zhǎng)素的分布不同外，在近地側(cè)同時(shí)也集中了大量的乙烯。由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由                                                       的結(jié)果。

（6）達(dá)爾文在研究生長(zhǎng)素時(shí)，將帶有尖端的胚芽鞘（a）和除去尖端的胚芽鞘（b）置于單側(cè)光下，結(jié)果a彎向光源生長(zhǎng)，b不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                                                                          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西省贛州市高一第二次月考生物試卷 題型：綜合題

( 每空1分，共7分)如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：

(1)A包括　　　　　　　等元素。

(2)B的名稱叫_________________，由三個(gè)部分組成，其連接方式是(用圖示表示)　_________________。

(3)D、E在細(xì)胞中的分布可利用某種試劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，在顯微鏡下觀察其分布，物質(zhì)D被______染成　　　　色，物質(zhì)E被　　　染成　　　　色。

 

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