4．下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上
B．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
C．光合作用的產(chǎn)物--淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的
D．H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中

分析 本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和葉綠體的功能．葉綠體是具有雙層膜的細(xì)胞器，在內(nèi)膜內(nèi)有類囊體薄膜，分布著色素；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)．

解答 解：A、CO2的固定過(guò)程屬于暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體的色素分布在類囊體薄膜上，不是分布在類囊體腔內(nèi)，B錯(cuò)誤；
C、光合作用的產(chǎn)物屬于暗反應(yīng)過(guò)程的產(chǎn)物，淀粉是在葉綠體基質(zhì)中形成的，C正確；
D、H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生類囊體薄膜上，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，在掌握結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，一定要深刻理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”．以下分析正確的是（　　）
A．大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B．突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C．刺激腓腸肌，電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)
D．刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)
B．這兩種調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式均不一樣
C．某些情況下體液調(diào)節(jié)可看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)
D．成年動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素缺乏就會(huì)影響腦的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是（　�。�
A．抗體和糖蛋白B．纖維素和核糖C．性激素和核苷酸D．磷脂和呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)所用試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
B．蛋白質(zhì)溶液中加入雙縮脲試劑立即呈現(xiàn)紫色
C．蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃色
D．還原糖與斐林試劑在酒精燈直接加熱條件下出現(xiàn)紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用酶解法除去新鮮紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體，將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后，原生質(zhì)體一定能發(fā)生（　�。�
A．質(zhì)壁分離B．滲透失水C．顏色變淺D．吸水力減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請(qǐng)據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過(guò)程中，如果只進(jìn)行有氧呼吸，則根據(jù)反應(yīng)式可知吸收O2量和CO2釋放量相等；如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則根據(jù)反應(yīng)式可知只釋放CO2，不吸收O2．（假設(shè)以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸的底物）
（2）實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．
（3）實(shí)驗(yàn)方法：按照如圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好．

（4）實(shí)驗(yàn)分析：裝置一中，若萌發(fā)的種子進(jìn)行有氧呼吸，消耗的O2使氣體體積減少（增加、不變、減少），產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的氣體體積減少（增加、不變、減少），從而使液滴向左移動(dòng)．
（5）完成如表，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論．（描述裝置一、二中液滴移動(dòng)狀況）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
裝置一左移，裝置二不移動(dòng)①只進(jìn)行有氧呼吸
②裝置一不移動(dòng)，裝置二右移③只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
④裝置一左移，裝置二右移既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B．衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C．被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D．細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期，細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的
B．血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)，與蛋白質(zhì)的含量無(wú)關(guān)
C．外界空氣中的02最終進(jìn)入肝細(xì)胞被利用需穿過(guò)11層膜
D．圖中④過(guò)程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成

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