A. | CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 | |
B. | 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) | |
C. | 光合作用的產(chǎn)物--淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的 | |
D. | H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中 |
分析 本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和葉綠體的功能.葉綠體是具有雙層膜的細(xì)胞器,在內(nèi)膜內(nèi)有類囊體薄膜,分布著色素;葉綠體是光合作用的場所,光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi).
解答 解:A、CO2的固定過程屬于暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi),A錯誤;
B、葉綠體的色素分布在類囊體薄膜上,不是分布在類囊體腔內(nèi),B錯誤;
C、光合作用的產(chǎn)物屬于暗反應(yīng)過程的產(chǎn)物,淀粉是在葉綠體基質(zhì)中形成的,C正確;
D、H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生類囊體薄膜上,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,在掌握結(jié)構(gòu)和功能時,一定要深刻理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞是雙向的 | |
B. | 突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 刺激腓腸肌,電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞動物和一些多細(xì)胞低等動物只有體液調(diào)節(jié) | |
B. | 這兩種調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式均不一樣 | |
C. | 某些情況下體液調(diào)節(jié)可看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié) | |
D. | 成年動物體內(nèi)甲狀腺激素缺乏就會影響腦的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色 | |
B. | 蛋白質(zhì)溶液中加入雙縮脲試劑立即呈現(xiàn)紫色 | |
C. | 蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃色 | |
D. | 還原糖與斐林試劑在酒精燈直接加熱條件下出現(xiàn)紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離 | B. | 滲透失水 | C. | 顏色變淺 | D. | 吸水力減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
裝置一左移,裝置二不移動 | ①只進(jìn)行有氧呼吸 |
②裝置一不移動,裝置二右移 | ③只進(jìn)行無氧呼吸 |
④裝置一左移,裝置二右移 | 既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | |
B. | 衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象 | |
C. | 被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的 | |
D. | 細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽離子有關(guān),與蛋白質(zhì)的含量無關(guān) | |
C. | 外界空氣中的02最終進(jìn)入肝細(xì)胞被利用需穿過11層膜 | |
D. | 圖中④過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成 |
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