A. | 處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等 | |
B. | 視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等 | |
C. | 觀察處于分裂中期的細胞,可清晰看到赤道面和染色體 | |
D. | 可看到間期細胞內被染成深色的染色質結構 |
分析 一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細胞數(shù)目少),所以觀察到的間期的細胞數(shù)目遠遠多于其他時期的細胞數(shù)目.赤道板表示細胞中央的位置,不是真實存在的結構.該實驗需要制作臨時裝片,其步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細胞已經死亡.
解答 解:A、分裂間期占細胞周期的時間長,所以處于分裂間期的細胞數(shù)目遠多于處于中期的細胞數(shù)目,A錯誤;
B、有絲分裂分裂后期,由于著絲點的分裂,染色體數(shù)目加倍,其他時期細胞中染色體數(shù)目都與體細胞相同,因此視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等,B正確;
C、赤道板不是真實存在的結構,因此無法觀察到,C錯誤;
D、間期含有核膜,看不到被染成深色的染色質結構,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了有絲分裂的特點以及觀察細胞有絲分裂實驗的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此生物一定是動物,因為能合成糖原 | |
B. | 淀粉和糖原都屬于多糖,它們徹底水解的產物都是葡萄糖 | |
C. | 此生物一定是植物,因為體內有淀粉 | |
D. | 淀粉是常見的多糖,不易溶于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 較大的分子,如葡萄糖等可通過主動運輸進入細胞 | |
B. | 協(xié)助擴散和主動運輸都需要細胞膜上的同一種載體蛋白 | |
C. | 小分子物質和離子只能通過協(xié)助擴散和自由擴散進入細胞 | |
D. | 果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用記名計算法或目測估計法對士壤動物進行采集、調查 | |
B. | 取樣器取樣的時間可能會影響土樣中生物的種類數(shù) | |
C. | 利用小動物的避光避熱性,可用冷光源收集土樣中的小動物 | |
D. | 物種豐富度屬于種群的數(shù)量特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察該異常染色體應該選擇處于分裂前期的細胞 | |
B. | 該植株隨機傳粉后代的性狀分離比為3:1:3:1 | |
C. | 該植株正交和反交后代的表現(xiàn)型比例不同 | |
D. | 該植株只能產生三種具有受精能力的配子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制備細胞膜的實驗時,用來稀釋血液的液體是( )
A.生理鹽水
B.1.5%的氯化鈉溶液
C.蒸餾水
D.0.3 g/mL的葡萄糖溶液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某細胞的部分結構,下列有關敘述正確的是( )
A.結構①中的磷元素主要分布于DNA中
B.結構②、⑤中都含有RNA
C.結構③、④都具有雙層膜
D.結構①、④的基質中都能產生ATP
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