如圖表示細胞內(nèi)的四種大分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次:
其中F物質(zhì)在核糖體中合成,現(xiàn)把核糖體放入含有下列幾種有機物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請回答:
①H2N—CH2—COOH、贖2N—CH2—CH2OH
(1)圖中的E應(yīng)為________,在細胞內(nèi)F的合成受________的控制;圖中的G在植物體內(nèi)為________;H物質(zhì)除了作為儲能物質(zhì)外,還有________、________作用。
(2)B為________,F(xiàn)物質(zhì)在核糖體中由B物質(zhì)合成的方式是________;①~⑤有機物中(每種只取一個)可以合成的多肽有________種;如果實驗中檢測到某一多肽含20個15N,則該多肽最多有________個肽鍵。
(3)若現(xiàn)有B物質(zhì)20種,且數(shù)量足夠時,形成一條含n個氨基酸的多肽最多有________種。
(4)E和F可構(gòu)成細胞核中的________,僅由E和F構(gòu)成的一類生物是________。
(1)DNA 基因 淀粉 保溫 緩沖和減壓
(2)氨基酸 脫水縮合 6 19
(3)20n (4)染色體 病毒
解答本題時可采用“倒推法”。通過大分子有機物的主要功能推出大分子有機物的種類(核酸、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)),進而推出其基本單位(核苷酸、氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸)。在判斷氨基酸時要充分利用氨基酸結(jié)構(gòu)通式的特點。
(1)遺傳物質(zhì)是核酸,結(jié)構(gòu)物質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成受基因控制;在植物中主要的糖類物質(zhì)是淀粉,脂肪除了作為儲能物質(zhì)外,還有保溫、緩沖和減壓的作用。
(2)蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合的方式形成蛋白質(zhì):①~⑤有機物中只有①④⑤可以用來合成組成生物體蛋白質(zhì)的多肽,可能有3×2=6種;如果實驗中檢測到某一多肽含20個15N,按照每個氨基酸含有一個氨基計算,最多有19個肽鍵。
(3)20種數(shù)量足夠的氨基酸形成n肽時,每一個位置上可有20種選擇,故可形成20n種多肽。
(4)核酸和蛋白質(zhì)可構(gòu)成細胞核中的染色體,病毒只由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南長沙縣實驗中學(xué)高三下期第一次模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)美國科學(xué)家詹姆斯·羅斯曼(James E. Rothman)、蘭迪·謝克曼(Randy W. Schekman)以及德國科學(xué)家托馬斯·聚德霍夫(Thomas C. Südhof),由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制,而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。囊泡在細胞內(nèi)主要是指由磷脂分子(兩親分子)有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)。細胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進行,如圖(一)中的各種小球形結(jié)構(gòu)。圖(一)和圖(二)分別表示兩種細胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖,A、B、C、D表示細胞內(nèi)的四種細胞器,a、b表示大分子物質(zhì)通過細胞膜的兩種特殊方式,請分析回答下列問題:
(1)寫出下列字母所標(biāo)注的細胞器名稱:
[B]???????????????? ;[C]??????? ???????? ;[D]
(2)“a”表示大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式稱為???????????????? ,這種方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是?????????????????????????????? 。
(3)囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細胞器。圖(一)所示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是?????????????????????????? ;
(4)在胰島細胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是????????????? 。糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外,還有可能的原因是??????????????????????? 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年陜西長安五校高三第一次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)美國科學(xué)家詹姆斯·羅斯曼(James E. Rothman)、蘭迪·謝克曼(Randy W. Schekman)以及德國科學(xué)家托馬斯·聚德霍夫(Thomas C. Südhof),由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制,而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。囊泡在細胞內(nèi)主要是指由磷脂分子(兩親分子)有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)。細胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進行,如圖(一)中的各種小球形結(jié)構(gòu)。圖(一)和圖(二)分別表示兩種細胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖,A、B、C、D表示細胞內(nèi)的四種
(1)寫出下列字母所標(biāo)注的細胞器名稱:
[B] ;[C] ;[D]
(2)“a”表示大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式稱為 ,這種方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是 。
(3)囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細胞器。圖(一)所示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 ;圖(二)所示細胞中屬于囊泡的是 。
(4)詹姆斯·羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”,能識別相應(yīng)受體。 這種“識別代碼” 的化學(xué)本質(zhì)是 。
(5)在胰島細胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是 。糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外,還有可能的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細胞結(jié)構(gòu),甲一丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)①一⑦中,具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有______(填序號),不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是_______(填序號)。
(2)結(jié)構(gòu)⑥、⑦中,能增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是______、_______。
(3)結(jié)構(gòu)①中進行的過程是____________,甲表示的物質(zhì)是____________.
(4)能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有____________(填序號)。
(5)若圖左側(cè)表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程,則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是___________,研究圖示生理過程一般采用的方法是_________________。
(6)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖中結(jié)構(gòu)_______(填序號)的化學(xué)組成最相似。
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖表示不同物質(zhì)穿過細胞膜進入人體細胞內(nèi)的四種情況。加入有氧呼吸抑制劑后,曲線變化最明顯的是 ( )
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