【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)(1)山西老陳醋的天然發(fā)酵醋醅中存在多種醋桿菌,擬從醋醅中分離高產(chǎn)酸的醋桿菌。取10g樣品加人裝有90 mL________的錐形瓶中,混勻,用________法接種于平板分離培養(yǎng)基(用溴甲酚紫做指示劑,根據(jù)有無(wú)變色圈判斷是否產(chǎn)酸)上,30℃下________培養(yǎng)48h,挑取____________的菌落,純化培養(yǎng)。

2)天然發(fā)酵醋醅中除了醋桿菌,還有酵母菌、紅曲霉菌等微生物,這些微生物賦予了食醋獨(dú)特的風(fēng)味,若要分離醋醅中的紅曲霉菌,可用________________培養(yǎng)基(A.LB培養(yǎng)基 B.MS培養(yǎng)基 C.土豆培養(yǎng)基 D.牛肉湯培養(yǎng)基)。山西老陳醋一般采用高粱等糧食作物,紅曲霉菌中具有酯化酶、糖化酶等,因此,除了能賦予食醋獨(dú)特風(fēng)味以外,還能_________,以增加產(chǎn)量。

3)影響食醋風(fēng)味的主要因素除了溫度、氧氣、pH 等環(huán)境因素外,還有_______________(答出兩點(diǎn)即可)。

(二)結(jié)核病是一種由結(jié)核分支桿菌傳播引起的人畜共患病。我國(guó)某研究團(tuán)隊(duì)在奶牛的28號(hào)染色體上定點(diǎn)插入小鼠SP110基因,生產(chǎn)出巨噬細(xì)胞抗結(jié)核桿菌功能顯著提高的轉(zhuǎn)基因牛。回答下列問(wèn)題:

1)從小鼠白細(xì)胞中提取 SP110 mRNA,經(jīng)_____得到cDNA,再經(jīng)PCR擴(kuò)增得到目的基因。

2)研究最好選擇_______________________(胎牛成纖維細(xì)胞巨噬細(xì)胞”)作為受體細(xì)胞,依據(jù)是_______。

3)成功導(dǎo)入外源基因的受體細(xì)胞還需經(jīng)過(guò)_____技術(shù),再將早期胚胎移植入_________的受體牛子宮內(nèi),使其妊娠產(chǎn)仔。

4)關(guān)于上述研究的敘述,正確的是_____

A.本研究所采用的目的基因序列與小鼠SP110基因完全相同

B.受體細(xì)胞中沒(méi)有檢測(cè)到SP110蛋白,說(shuō)明目的基因?qū)氩怀晒?/span>

C.通過(guò)雜合轉(zhuǎn)基因牛雜交實(shí)驗(yàn),可培育出能穩(wěn)定遺傳的抗病轉(zhuǎn)基因牛

D.轉(zhuǎn)基因牛的巨噬細(xì)胞可以特異性識(shí)別并吞噬結(jié)核桿菌以顯著提高抗病能力

5)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)只有牛巨噬細(xì)胞有SP110蛋白,而在肌肉、乳腺等其他器官和組織中沒(méi)有,原因是________。

【答案】無(wú)菌水 涂布分離 倒置 變色圈較大 C 提高淀粉或原料的利用率 不同的菌株、不同的原料 逆轉(zhuǎn)錄 胎牛成纖維細(xì)胞 胎牛成纖維細(xì)胞分化程度相對(duì)低,細(xì)胞核移植(動(dòng)物克。┑某晒β矢 胚胎培養(yǎng) 同期發(fā)情 C 發(fā)生了基因選擇性表達(dá)

【解析】

1、制醋的流程:

菌種

醋酸菌

菌種來(lái)源

變酸酒表面的菌膜

發(fā)酵過(guò)程

氧氣、糖源充足時(shí):C6H12O62O2―→2CH3COOH2CO22H2O;

缺少糖源、氧氣充足時(shí):C2H5OHO2―→CH3COOHH2O

溫度

最適為3035

氣體

需要充足的氧氣

時(shí)間

78

2、醋酸桿菌的純化培養(yǎng)

1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基

計(jì)算稱(chēng)量熔化滅菌倒平板

2)純化醋酸桿菌的方法

①平板劃線(xiàn)法:通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線(xiàn)的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。

②稀釋涂布平板法:將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。

3、基因工程的操作過(guò)程

(1)目的基因的獲。孩?gòu)幕蛭膸?kù)中獲;②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增;③利用化學(xué)方法人工合成。

(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建

①通常用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,然后用 DNA 連接酶將二者連接,改造后成為基因表達(dá)載體。

②組成:目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子和復(fù)制原點(diǎn)。

(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

轉(zhuǎn)化過(guò)程:將含有目的基因的表達(dá)載體提純取卵(受精卵)→顯微注射受精卵發(fā)育獲得具有新性狀的動(dòng)物。

(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定

①分子水平的檢測(cè):a.利用 DNA 分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因的有無(wú)。b.利用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因的轉(zhuǎn)錄。c.利用抗原抗體雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因的翻譯。

②個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定,如抗蟲(chóng)、抗病的接種實(shí)驗(yàn)等。

4、動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動(dòng)物

(1)原理:動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性。

(2)過(guò)程

(3)結(jié)果:產(chǎn)生新個(gè)體。

5、胚胎的早期培養(yǎng)

(1)目的:檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。

(2)培養(yǎng)液:發(fā)育培養(yǎng)液,成分包括無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì)。

(3)胚胎處理:向受體移植或冷凍保存。

6、胚胎移植

①地位:胚胎工程其他技術(shù)的最后一道工序。

②過(guò)程

③意義:充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛能。

(一)

1)從醋醅中分離高產(chǎn)酸的醋桿菌,為減少其他雜菌的影響,在溶化醋醅時(shí)需用無(wú)菌水;用涂布分離法可將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,接種于用溴甲酚紫做指示劑的平板分離培養(yǎng)基上,在培養(yǎng)的過(guò)程細(xì)菌呼吸會(huì)產(chǎn)生水,如果不倒置,水蒸氣遇到冰冷的培養(yǎng)皿蓋就會(huì)形成水珠,滴在培養(yǎng)皿的菌株上會(huì)讓細(xì)菌沿水傳播生長(zhǎng),會(huì)影響每一個(gè)單獨(dú)菌株的純性,故需要倒置培養(yǎng),由于溴甲酚紫能與酸進(jìn)行反應(yīng)變色,挑取變色圈大的菌落進(jìn)行純化培養(yǎng)。

2)根據(jù)紅曲霉菌的性質(zhì),可知其可利用淀粉,因此可用土豆培養(yǎng)基進(jìn)行分離培養(yǎng)。紅曲霉菌中具有酯化酶、糖化酶等,能將淀粉分解產(chǎn)生麥芽糖,從而提高淀粉或原料的利用率,增加產(chǎn)量。

3)制醋過(guò)程中的影響因素包括溫度、氧氣、pH等環(huán)境因素,還包括菌株、原料的種類(lèi)等。

(二)

1)基因工程中目的基因的獲取的其中一種方法為提取細(xì)胞中的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA,再經(jīng)PCR擴(kuò)增得到目的基因。

2)由于成纖維細(xì)胞較大,輪廓清楚,細(xì)胞功能活動(dòng)旺盛,胎牛成纖維細(xì)胞分化程度相對(duì)低,細(xì)胞核移植的成功率更高,因此研究最好選擇胎牛成纖維細(xì)胞作為受體細(xì)胞。

3)若要生產(chǎn)出巨噬細(xì)胞抗結(jié)核桿菌功能顯著提高的轉(zhuǎn)基因牛,這個(gè)成功導(dǎo)入外源基因的受體細(xì)胞還需經(jīng)胚胎培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成早期胚胎,再將早期胚胎移植入同情發(fā)情的受體牛子宮內(nèi),使其妊娠產(chǎn)仔。

4

A、本研究所采用的目的基因序列是有mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄而得到的cDNA,與小鼠SP110基因完全相同相比,其結(jié)構(gòu)內(nèi)部已無(wú)內(nèi)含子等結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;

B、受體細(xì)胞中沒(méi)有檢測(cè)到SP110蛋白,可能是目的基因?qū)氩怀晒Γ部赡苁菍?dǎo)入的目的基因不能正常表達(dá),B錯(cuò)誤;

C、通過(guò)雜合轉(zhuǎn)基因牛雜交,獲得F1,F1 雌雄個(gè)體交配,獲得F2,鑒別、選擇需要的類(lèi)型與隱性類(lèi)型測(cè)交,選擇后代不發(fā)生性狀分離的F2個(gè)體,即為能穩(wěn)定遺傳的抗病轉(zhuǎn)基因牛,C正確;

D、巨噬細(xì)胞不可以特異性識(shí)別結(jié)核桿菌,D錯(cuò)誤;

5)由于基因的選擇性表達(dá),只有牛巨噬細(xì)胞中的SP110基因能表達(dá)SP110蛋白,而在肌肉、乳腺等其他器官和組織不能表達(dá)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)的問(wèn)題。下圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中數(shù)字表示相關(guān)激素,字母表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。

1)從反射弧的組成看,C屬于_____,若該處受到刺激,其膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____

2)當(dāng)人體缺水時(shí),刺激下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng),釋放量增多的激素是( ______,其作用是促進(jìn)A、B________。另一方面________中的渴覺(jué)中樞興奮,人體產(chǎn)生渴感,主動(dòng)飲水。

3)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)________(填圖中標(biāo)號(hào))的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為____________調(diào)節(jié)。

4)當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),興奮由傳入神經(jīng)傳到下丘腦,下丘腦通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)以代謝方式調(diào)節(jié)體溫的內(nèi)分泌腺是____。

5)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到乏力但仍能維持正;顒(dòng),寫(xiě)出此時(shí)體內(nèi)維持血糖平衡的激素調(diào)節(jié)過(guò)程:_____ 。

6)下列敘述中,正確的是________。

A.胰島細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿

B.下丘腦能合成和分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)

C.激素⑦的靶細(xì)胞有肝臟細(xì)胞和脂肪細(xì)胞

D.腎上腺受神經(jīng)和激素雙重調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的,甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3)。人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高 20-25 . 下圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺素的形成過(guò)程圖(TG:甲狀腺球蛋白;T:酪氨酸;MIT:一碘酪氨酸 DIT:二碘酪氨酸),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸,在_____合成甲狀腺球蛋白的前體,繼而加工并濃縮形成分泌顆粒,再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存.

2)濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以_____的方式攝取I-I-經(jīng)過(guò)_____的催化作用而活化后進(jìn)入濾泡腔內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合,形成碘化的甲狀腺球蛋白.

3)濾泡上皮細(xì)胞在_____分泌的促甲狀腺激素的作用下,以_____方式攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白,成為膠質(zhì)小泡,膠質(zhì)小泡與圖中 L 所示的_____(細(xì)胞器)融合,碘化甲狀腺球蛋白被 L 內(nèi)水解酶分解形成大量四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3),即甲狀腺激素素,于細(xì)胞基底部釋放入血漿。

(二)家雞感染某種雞瘟病毒兩天后開(kāi)始逐漸發(fā)病死亡,約一周內(nèi)全部死亡,研究發(fā)現(xiàn)注射某種多肽 P 可有效預(yù)防雞瘟發(fā)生,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證多肽 P 的作用。(要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)具體操作不作要求)

材料:正常且相近生理狀態(tài)的雞若干只、某種雞瘟病毒、多肽 P 制劑、注射器等請(qǐng)回答:

1)實(shí)驗(yàn)思路:①將正常且相近生理狀態(tài)的雞若干只,隨機(jī)平均分為 A、B、C3

先給C組提前注射接種多肽PA、B 組注射等量的生理鹽水,各組雞在相同且適宜條件下隔離飼養(yǎng)

_____

每天觀(guān)察雞的存活情況并統(tǒng)計(jì)各組的存活率

2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,并繪制各組雞的存活率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)圖) ________

3)分析與討論

推測(cè)接種多肽 P 的免疫方式為_____。

疫苗通過(guò)注射或口服進(jìn)入體內(nèi),推測(cè)以下疫 苗類(lèi) 型最可能通過(guò)口服的是_____。

A.滅活的微生物 B.分離的微生物

C.分離的微生物產(chǎn)物 D.減毒的微生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知藥物 X 對(duì)細(xì)胞增值有促進(jìn)作用,藥物 D 可抑制藥物 X 的作用。某同學(xué)將同一瓶小鼠皮膚細(xì)胞平均分為甲、乙、丙三組,分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行不同的處理(其中甲組未加藥物),每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù),結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述合理的是

A.乙組是加入了藥物 X 和藥物 D 后進(jìn)行培養(yǎng)的結(jié)果

B.丙組先加入藥物 X,培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物 D,繼續(xù)培養(yǎng)

C.乙組先加入藥物 D,培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物 X,繼續(xù)培養(yǎng)

D.若藥物 X 為蛋白質(zhì),則藥物 D 可能改變了藥物 X 的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅與人類(lèi)相似,均屬于 XY 型性別決定。下表列出了人類(lèi)、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系。已知在減數(shù)分裂時(shí),3 條同源染色體中的任意 2 條配對(duì)聯(lián)會(huì)并正常分離,另 1 條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同,除表中其余異常組型的果蠅均胚胎致死。

正常

正常

異常

異常

異常

性染色體組成

XY

XX

XXY

XO

XYY

人類(lèi)的性別

果蠅的性別

雌性可育

雄性不育

雄性可育

1)由上表可知,Y 染色體只在_____(人類(lèi)果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用。

2)從變異類(lèi)型分析,XYY 異常果蠅的形成屬于__ ,原因是親代中果蠅_____細(xì)胞分裂的后期發(fā)生異常所致。

3)已知果蠅的棒眼(B)和正常眼(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,某雌果蠅基因型為 XBXbY,將其與一只染色體組型正常的正常眼雄果蠅進(jìn)行雜交,雜交產(chǎn)生的子一代雌雄果蠅隨機(jī)交配,求子二代中棒眼雌果蠅所占的比例為_____。

4)現(xiàn)有一個(gè)棒眼雌果蠅品系XnBXb,其細(xì)胞中的一條X 染色體上攜帶隱性致死基因 n,且該基因與棒眼基因 B 始終連在一起,如圖所示。某棒眼雌果蠅(XnBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,子代中雌果蠅既有棒眼也有正常眼,而雄果蠅只有正常眼,請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因 _______________________________________ 。(要求寫(xiě)出配子)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某池塘群落演替的過(guò)程如下,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.演替的順序?yàn)槎?/span>乙,演替過(guò)程中群落的能量輸入大于能量輸出

B.圖示只展示了部分演替過(guò)程,演替將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行,沒(méi)有終點(diǎn)

C.圖示四個(gè)過(guò)程中的群落均有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu),且垂直分層不盡相同

D.在人為因素的影響下,群落演替的方向可能發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組應(yīng)用微生物顯微計(jì)數(shù)法,開(kāi)展溫度對(duì)乳酸菌種群密度(個(gè)/mL)影響的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.研究過(guò)程中不需要更換培養(yǎng)液

B.可以預(yù)測(cè),20℃條件下乳酸菌種群的環(huán)境容納量與10℃相同

C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),制作酸奶的發(fā)酵溫度應(yīng)控制在20℃左右

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明20℃條件下培養(yǎng),16h內(nèi)乳酸菌種群增長(zhǎng)率不斷增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群?jiǎn)挝幻娣e(km2)一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)這三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>__________,自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的,原因是_____________________。(答出兩點(diǎn)即可)

2)這一年種群 I 的次級(jí)生產(chǎn)量是__________________(注明單位),種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗 能量______________6.95 ×107kJ(填“大于”、“等于”或“小于”),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞 效率為__________。

3)一場(chǎng)低強(qiáng)度的火災(zāi)過(guò)后,生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快,從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入,我國(guó)某大型水庫(kù)曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”,在控制上游污染源的同時(shí),研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫(kù)中投放以藻類(lèi)和浮游動(dòng)物為食的鰱魚(yú)和鳙魚(yú),對(duì)該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),取得了明顯效果。

1)在該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)組成中,引起“水華”的藻類(lèi)屬于________。

2)藻類(lèi)吸收利用水體中的NP元素,浮游動(dòng)物以藻類(lèi)為食,銀魚(yú)主要以浮游動(dòng)物為食,由圖可知,將鰱、鳙魚(yú)苗以一定比例投放到該水庫(kù)后,造成銀魚(yú)生物積累量(在本題中指單位面積中生物的總量,以thm-2表示)________,引起該變化的原因是________(請(qǐng)用食物網(wǎng)來(lái)表示)。

3)投放鰱、鳙這一方法是通過(guò)人為干預(yù),調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中相關(guān)物種生物積累量的________,從而達(dá)到改善水質(zhì)的目的。

4)若該水庫(kù)被某重金屬污染,該重金屬會(huì)通過(guò)食物鏈逐級(jí)積累和濃縮,并對(duì)生物造成嚴(yán)重危害,這種現(xiàn)象稱(chēng)為________。

5)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,浮游動(dòng)物糞便中的能量________(“能”或“不能”)直接被鰱、鳙利用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案