某化合物含C、H、O、N等元素，下列哪項最不可能是它的功能

A．構(gòu)成羽毛、肌肉、頭發(fā)、蛛絲等的成分

B．?dāng)y帶遺傳信息

C．是細(xì)胞內(nèi)主要的儲能物質(zhì)

D．組成各種膜結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述不正確的是（ ）

A．癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常體細(xì)胞有所不同

B．在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠無限增殖

C．細(xì)胞癌變后，彼此之間的黏著性顯著降低

D．細(xì)胞癌變是原癌基因被激活為抑癌基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質(zhì)析出（或沉淀），隨著硫酸銨濃度增加，混合液中蛋白質(zhì)析出的種類和總量增加。下表是某蛋白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍。

蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度（%）

析出的蛋白質(zhì)

15～20

甲蛋白質(zhì)

23～30

乙蛋白質(zhì)

25～35

丙蛋白質(zhì)

38～40

丁蛋白質(zhì)

請據(jù)表回答：

（1）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為________。

（2）向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使混合液中的硫酸銨濃度達到30%，會析出若干種蛋白質(zhì)，它們分別是___________________。

（3）通過改變混合液中硫酸銨的濃度________（能、不能）從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的乙蛋白，原因是___________________。

（4）簡要寫出從該蛋白質(zhì)混合液中分離出全部丁蛋白的實驗設(shè)計思路。

（5）如果蛋白質(zhì)析出物中還含有一定量的硫酸銨，可用半透膜除去析出物中的硫酸銨。用半透膜能除去析出物中硫酸銨的原理是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是

A. 不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同

B. a可以表示O2由細(xì)胞外進入細(xì)胞內(nèi)

C. 黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用

D. 若圖示為肝細(xì)胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體搬運進入細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A．中心體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．大腸桿菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C．藍藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D．在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可進行脂質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問題。

（1）水以________方式（填跨膜方式）由消化道進入A， D代表________。

（2）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外，還應(yīng)有哪一個器官：________________。A和B的交換是通過_________________（結(jié)構(gòu)）進行的。

（3）過程d表示____________作用。

（4）毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是________________。

（5）C與外界進行物質(zhì)交換的媒介是____________。

（6）A滲透壓的大小與其中____________多少有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列分析正確的是（ ）

A．Ca2+可以促進過程①，抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B．過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元

C．過程①中神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙

D．過程③會導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，下列說法錯誤的是 （ ）

A．短期記憶不斷的重復(fù)可能會形成長期的記憶

B．通過視覺、聽覺、觸覺等外界信息輸入會形成瞬時記憶

C．學(xué)習(xí)過程中反復(fù)刺激各種感官，有助于長期記憶的形成

D．短期記憶與新突觸的建立有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三生物11月30日同步生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有四種DNA樣品，根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷，最有可能來自嗜熱菌（生活在高溫環(huán)境中）的

A．含胸腺嘧啶32%的樣品 B．含腺嘌呤17%的樣品

C．含腺嘌呤30%的樣品 D．含胞嘧啶15%的樣品

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案