抗蟲基因能從微生物體內(nèi)提取,并可在棉花細(xì)胞內(nèi)使其表達(dá),通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的抗蟲棉可以說明(   )

A.轉(zhuǎn)基因植物對人類都是有益的       

B.抗蟲基因是基因突變獲得的

C.抗蟲基因在所有生物細(xì)胞都能表達(dá)

D.棉花和某些微生物共用一套相同的遺傳密碼,這一過程遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的信息流過程

D


解析:

考查基因工程的原理和遺傳信息的表達(dá)。轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的目的基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離出的Bt毒蛋白基因,該基因?qū)胧荏w細(xì)胞是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,只有通過檢測與鑒定才能知道。該基因在棉花細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時(shí)遵循遺傳的中心法則。轉(zhuǎn)基因植物可能會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)致人體過敏的蛋白或者是“超級雜草”等,因此對人類并不都是有益的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年浙江省杭州市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

抗蟲基因能從微生物體內(nèi)提取,并可在棉花細(xì)胞內(nèi)使其表達(dá),通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的抗蟲棉可以說明(   )

A.轉(zhuǎn)基因植物對人類都是有益的       

B.抗蟲基因是基因突變獲得的

C.抗蟲基因在所有生物細(xì)胞都能表達(dá)

D.棉花和某些微生物共用一套相同的遺傳密碼,這一過程遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的信息流過程

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

抗蟲基因能從微生物體內(nèi)提取,并可在棉花細(xì)胞內(nèi)使其表達(dá),通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的抗蟲棉可以說明

A.轉(zhuǎn)基因植物對人類都是有益的       

B.抗蟲基因是基因突變獲得的

C.抗蟲基因在所有生物細(xì)胞都能表達(dá)

D.棉花和某些微生物共用一套相同的遺傳密碼,這一過程遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的信息流過程

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

抗蟲基因能從微生物體內(nèi)提取,并可在棉花細(xì)胞內(nèi)使其表達(dá),通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的抗蟲棉可以說明


  1. A.
    轉(zhuǎn)基因植物對人類都是有益的
  2. B.
    抗蟲基因是基因突變獲得的
  3. C.
    抗蟲基因在所有生物細(xì)胞都能表達(dá)
  4. D.
    棉花和某些微生物共用一套相同的遺傳密碼,這一過程遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的信息流過程

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

抗蟲基因能從微生物體內(nèi)提取,并可在棉花細(xì)胞內(nèi)使其表達(dá),通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的抗蟲棉可以說明

A.轉(zhuǎn)基因植物對人類都是有益的
B.抗蟲基因是基因突變獲得的
C.抗蟲基因在所有生物細(xì)胞都能表達(dá)
D.棉花和某些微生物共用一套相同的遺傳密碼,這一過程遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的信息流過程

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