3．小王分別從以下四種土壤環(huán)境取樣探究土壤動(dòng)物豐富度．推測(cè)土壤動(dòng)物豐富度最高的樣品來(lái)自（　�。�
A．菜園地B．荒山黃土地C．建筑工地D．動(dòng)運(yùn)場(chǎng)的沙池

分析 土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性．許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查．在進(jìn)行這類研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查．即用一定規(guī)格的捕蟲(chóng)器（如采集罐、吸蟲(chóng)器等）進(jìn)行取樣，通過(guò)調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來(lái)推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：菜園地的土壤中水分較多，地面植物多，土壤中腐殖質(zhì)較多，所以土壤動(dòng)物豐富度較高．而荒山黃土地、建筑工地和動(dòng)運(yùn)場(chǎng)的沙池水分少，地面植物極少，土壤中幾乎沒(méi)有腐殖質(zhì)，所以土壤動(dòng)物豐富度很低．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查土壤動(dòng)物豐富度的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖甲表示人體內(nèi)ADH（抗利尿激素）分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖乙是正常人一次性飲入500mL清水后的排尿變化曲線．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．ADH由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生，垂體后葉釋放
B．血漿滲透壓的變化，引起ADH合成、分泌及發(fā)揮作用的過(guò)程，屬于神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)
C．若“+”“-”分別表示促進(jìn)和抑制，則c、a、b分別表示“+”“+”“-”
D．若“↑”“↓”分別表示增加和減少，則引起圖乙中a′→b′結(jié)果的調(diào)節(jié)是ADH合成、釋放量“↑”，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收量“↑”，排尿量“↑”

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較不正確的是

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)

B．動(dòng)、植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

C．植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

D．液泡主要存在于植物細(xì)胞中，中心體存在于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

C．除病毒等少數(shù)生物外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是最基本的結(jié)構(gòu)層次

D．生活在一座山上的一群山羊與另一群綿羊，圈在一起成為一個(gè)種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．海洋酸化是繼“溫室效應(yīng)”之后又一由CO2過(guò)量排放而引起的全球性環(huán)境問(wèn)題．海洋酸化會(huì)影響到大多數(shù)海洋生物的生理、生長(zhǎng)、繁殖、代謝與生存，可能最終導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化．下列敘述正確的是（　　）
A．海洋中的魚(yú)、藻類和微生物共同構(gòu)成了生物群落
B．海洋酸化主要是因?yàn)榛剂线^(guò)度燃燒導(dǎo)致CO2過(guò)量排放造成的
C．長(zhǎng)期海洋酸化會(huì)導(dǎo)致海洋生物種群密度減小，進(jìn)而使生產(chǎn)者利用分解者的能量減少
D．控制當(dāng)?shù)氐暮Ｑ笏峄梢匀我庖M(jìn)大量外來(lái)物種，提高物種多樣性和生態(tài)穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示某種生物精原細(xì)胞中染色體和染色體上的基因．
（1）圖中共有兩對(duì)同源染色體，它們分別是1與2；3與4．
（2）進(jìn)入配子時(shí)，A基因可分別與B或b與基因進(jìn)行自由組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖給你的信息正確的是（　�。�
①生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)      
②A、B、C點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度分別是對(duì)根、芽、莖的最適濃度      
③D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長(zhǎng)    
④若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度．
A．②④B．①②C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．基因的突變率很低，所以對(duì)進(jìn)化不重要
B．不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性一定不同
C．環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，種群的基因頻率可能改變，也可能不變
D．同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落

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