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科目:高中生物 來源: 題型:013
植物組織培養(yǎng)基中愈傷組織利用的營養(yǎng)成分是
[ ]
①水 ②礦質(zhì)營養(yǎng)、塾袡C(jī)小分子、芗に亍、莪傊
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省富陽場口中學(xué)高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問題:
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
| A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
細(xì)胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽 生長狀況 | 仍是 組織切塊 | 形成 愈傷組織 | 愈傷組織 分化出根 | 愈傷組織 分化出嫩芽 | 稍生長 |
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省長春市外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題。(8分)
(1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為______。
(2)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為______。
(3)在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比,未分化細(xì)胞群的變化情況如上圖所示,據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:
a、當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時,________________;
b、_____________________________________;
c、_____________________________________;
(4)若植物激素Y是生長素,在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是________________________;則植物激素X的名稱是_________。
(5)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀,其原因是__________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問題:
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
|
A組 |
B組 |
C組 |
D組 |
E組 |
吲哚乙酸 |
0 |
3ppm |
3ppm |
0.03ppm |
0 |
細(xì)胞分裂素 |
0 |
0.2ppm |
0.002ppm |
1.0ppm |
0.2ppm |
花芽 生長狀況 |
仍是 組織切塊 |
形成 愈傷組織 |
愈傷組織 分化出根 |
愈傷組織 分化出嫩芽 |
稍生長 |
(1)有植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細(xì)胞,其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[ ]__________和[ ]________________過程,在此過程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受________________的調(diào)節(jié)([ ]填序號)。
(2)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,其原因是________________。
(3)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)。
其中,新芽形成必須的條件是_________ _______;而在培養(yǎng)形成完整
新個體過程中,對它們的調(diào)控關(guān)鍵是________ 。
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