運用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的技術(shù)是（　　）
A、植物體細(xì)胞雜交
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)
C、動物胚胎移植
D、細(xì)胞核移植
考點：植物體細(xì)胞雜交的過程
專題：
分析：植物體細(xì)胞雜交的具體過程為：
解答： 解：A、植物體細(xì)胞雜交需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個過程，其中脫分化能形成愈傷組織，A正確；
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中不會形成愈傷組織，B錯誤；
C、動物胚胎移植過程中不會形成愈傷組織，C錯誤；
D、細(xì)胞核移植過程中不會形成愈傷組織，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞工程技術(shù)及相關(guān)技術(shù)的具體過程，明確愈傷組織是植物細(xì)胞脫分化形成的，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定，甲、乙、丙三種生物的核酸中堿基之比如表，據(jù)表分析這三種生物的核酸分別為（　�。�
組別堿基
AGUTC
甲252403319
乙232427025
丙311903119
A、雙鏈DNA、單鏈DNA、RNA
B、單鏈DNA、雙鏈DNA、RNA
C、雙鏈DNA、RNA、單鏈DNA
D、單鏈DNA、RNA、雙鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人腦功能的說法錯誤的是（　　）
A、語言功能是人腦特有的高級功能
B、大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位，其V區(qū)受損的患者不能寫字
C、人腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)控
D、長期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)遺傳信息一般遵循“DNA→DNA和DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的傳遞和表達(dá)原則，下面有關(guān)這個過程的說法正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞的不同階段，DNA攜帶的信息一般是不變的
B、“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”在所有生物中均在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C、“RNA→蛋白質(zhì)”不會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D、mRNA是翻譯的直接模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種疾病的敘述正確的是（　　）
A、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)病屬于免疫缺陷病
B、過敏反應(yīng)屬于自身免疫反應(yīng)
C、艾滋病是由于人類免疫缺陷病毒破壞T細(xì)胞而引起的
D、血糖含量低于0.45g/L時，機(jī)體出現(xiàn)昏迷等現(xiàn)象的原因是骨骼肌得不到血糖供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施之一是（　�。�
A、種植夾竹桃等能大量吸收的植物
B、進(jìn)行人工降雨
C、控制CO2的排放
D、減少氟里昂制品的使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)上將某種分子上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基稱為“密碼子”，含有密碼子的某分子是（　�。�
A、肽鏈B、DNA
C、信使RNAD、轉(zhuǎn)運RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進(jìn)行有氧呼吸和光合作用的過程中，水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中，產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別（　�。�
A、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（　�。�
A、飯后半小時，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的a細(xì)胞分泌的
B、阻斷胰導(dǎo)管后，胰島不變化，動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀
C、激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②促進(jìn)糖原合成，激素①促進(jìn)糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D、肌糖原不能分解為血糖

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同步練習(xí)冊答案