【題目】在生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物,依次分別為

A. 糖類、脂類、核酸 B. 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

C. 蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D. 蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

【答案】D

【解析】試題分析:生命活動(dòng)的體現(xiàn)者是蛋白質(zhì),遺傳信息的攜帶者是核酸,膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物是磷脂,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某天然湖泊中能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖(數(shù)值單位為×103kJ)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該湖泊的不同水層分布不同的生物,這屬于群落的__________結(jié)構(gòu),該結(jié)果的意義是_______________

(2)浮游植物等生產(chǎn)者在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的功能主要是_________________________________。

(3)由圖可知,能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是__________。已知每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都有部分能量未被利用,若由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20%,則浮游植物中未被利用的能量是__________kJ。

(4)與天然湖泊相比,人工養(yǎng)殖的高產(chǎn)魚(yú)塘中,魚(yú)類所同化的能量可能大于生產(chǎn)者固定的能量,分析其原因是______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群與群落的敘述,正確的是

A年齡組成為穩(wěn)定型的種群,其個(gè)體數(shù)量將逐漸增多

B種群增長(zhǎng)曲線為J型時(shí),其種群增長(zhǎng)率是先增大后減小

C種群最基本的特征是種群密度,群落中的物種數(shù)目的多少可用豐富度表示

D森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA,可以作為模板翻譯出衣殼蛋白等(如圖所示)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)M的合成過(guò)程還需要其他RNA參與

B. ①②③過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C. 物質(zhì)N能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 全部過(guò)程受細(xì)胞核DNA分子的控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀如下材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

材料甲:人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示。

(1)圖中的高血壓相關(guān)基因通?梢詮幕蛭膸(kù)中獲取,含有一種生物所有基因的文庫(kù)稱為________,獲得人體血清白蛋白基因后可以利用__________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)要用到一種特殊的_________酶。該技術(shù)的基本反應(yīng)過(guò)程:目的基因DNA受熱_________后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次。該技術(shù)的原理是__________________

(2)子代大鼠如果_________和出現(xiàn)高血壓,即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型。

(3)基因工程的核心是________________________。

材料乙:為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過(guò)程大致如下圖所示。

(4)上述過(guò)程中,將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的__________上,然后通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上。導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),要用_________處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。目的基因在馬鈴薯體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄,可采用的檢測(cè)方法是_________。該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中___________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用相關(guān)技術(shù)改變了胰島素B鏈的第9位氨基酸,從而避免了胰島素結(jié)合成無(wú)活性的二聚體形式。下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )

A.胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),不宜口服使用

B.可通過(guò)測(cè)定DNA的序列確定突變是否成功

C.對(duì)胰島素結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程

D.該過(guò)程的操作對(duì)象是胰島素分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問(wèn)題:

(1)圖中①⑤所示的生物工程稱為蛋白質(zhì)工程。該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)_________的修飾或合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類生產(chǎn)和生活的需求。

(2)圖中④所示過(guò)程叫作___________,該過(guò)程遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同于翻譯過(guò)程的是________(請(qǐng)將模板鏈上的堿基寫(xiě)在前面)。

(3)若圖中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢,則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng),到減數(shù)第二次分裂中期方能進(jìn)行受精,并且體外受精之前要對(duì)精子進(jìn)行___________處理。

(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要將目的基因與_______等調(diào)控組件重組在一起。且在圖中⑨過(guò)程之前,要對(duì)精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體________的精子。

(5)圖中得到細(xì)胞②利用的技術(shù)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎工程操作中終端環(huán)節(jié)是_______。圖中該過(guò)程培養(yǎng)的牛被稱為___________牛。

(6)若將早期胚胎分割成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,此技術(shù)稱為胚胎分割。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行此操作時(shí),需要特別注意的問(wèn)題是___________,否則會(huì)影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

(7)哺乳動(dòng)物的胚胎的營(yíng)養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及__________等物質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I如圖是某種生物的處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有_____________________________________________。

(2)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是______________,此生物體細(xì)胞中的染色體最多為________條。

(3)上述細(xì)胞示意圖中,移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是________________。(不考慮基因突變和交叉互換)

(4)可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是___________________,B時(shí)期染色體的行為特點(diǎn)是:___________________________________________________________________

(5)如果該生物是雌性,可觀察到這些分裂圖像的部位是__________________,D細(xì)胞的名稱是________________,初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞之間的DNA含量比例為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型不同,但合成的mRNA和蛋白質(zhì)的種類相同

B. 血小板和紅細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向是

C. 圖示所有的細(xì)胞中,干細(xì)胞具有細(xì)胞周期,而且其分裂能力較強(qiáng)

D. 白細(xì)胞能夠穿過(guò)血管壁去吞噬病菌,這是因?yàn)榧?xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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