【題目】下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述，正確的是

A．在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成（CH2O）

B．Fe是組成光合色素的必需元素，缺Fe將影響光反應(yīng)

C．N是是構(gòu)成ATP的必需元素，光反應(yīng)過(guò)程有ATP的合成

D．光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自水

【答案】C

【解析】在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3形成（CH2O），A錯(cuò)誤。Mg是組成光合色素的必需元素，缺Mg將影響光反應(yīng)，B錯(cuò)誤。N是構(gòu)成ATP的必需元素，光反應(yīng)過(guò)程中有ATP的形成，C正確。光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自碳，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水果保鮮貯藏的過(guò)程中,最佳貯藏條件是（ ）

A．低溫、低氧、干燥 B．低溫、低氧、適宜的濕度

C．適宜的溫度、低氧、干燥 D．低溫、充足的氧氣、干燥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察葉綠體的形態(tài)和分布”的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法正確的是( )

A. 在高倍鏡下可以清晰地看到葉綠體內(nèi)的基粒

B. 在活細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的

C. 選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來(lái)觀察

D. 制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列蛋白質(zhì)屬于分泌蛋白的有哪些？（ ）

①血紅蛋白

②胰蛋白酶

③與有氧呼吸有關(guān)的酶

④抗體

⑤性激素

⑥胰島素

A. ②④⑥ B. ②④⑤⑥ C. ②④⑤⑥⑦ D. ①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者分離得到了某生物的基因A，將其解離成兩條單鏈，用其中一條與基因A的信使RNA雜交配對(duì)，結(jié)果如圖所示，對(duì)此不合理的解釋是

A．1、3、5、7部位是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)連接在一起的

B．加熱到一定溫度可以將兩條鏈分開(kāi)

C．圖中共含有核苷酸8種，堿基5種，堿基對(duì)2種

D．由于2、2、6片段無(wú)法與信使RNA結(jié)合，因此2、4、6片段屬于DNA分子中的非基因片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】福建龍井生態(tài)農(nóng)業(yè)憑借多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，探索出了一整套生態(tài)鏈養(yǎng)殖、種植模式，形成資源低投入低，產(chǎn)品互為原料、多次使用，廢棄物再利用，廢棄物資源化的周而復(fù)始的循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)業(yè)廢棄物通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)地組合在一起，將生產(chǎn)成本降到了最低。下圖為福建龍井生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________，沼氣池中的生物屬于________。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的________和能量的________。

（2）若調(diào)查放養(yǎng)的山雞的種群密度可采用________法。

（3）廢棄的標(biāo)本填埋于土壤中，利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的標(biāo)本中羽毛含有的蛋白質(zhì)資源，某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌，他們應(yīng)從________處取土壤，并制成土壤稀釋液。

（4）以黑麥草和玉米草的秸稈為原料還可以生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為大棚溫室保溫膜，與普通塑料大棚保溫膜相比，它的最大優(yōu)點(diǎn)在于________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某運(yùn)動(dòng)員午餐進(jìn)食了米飯、雞鴨肉、蘋(píng)果等，2小時(shí)后，在他的血液中不可能含有( )

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 淀粉、纖維素 D. 脂肪酸、甘油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是用于研究遺傳學(xué)的模式生物，其四對(duì)相對(duì)性狀中長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）、灰身（D）對(duì)黑身（d）、細(xì)眼（E）對(duì)粗眼（e）、棒眼（H）對(duì)圓眼（h）為顯性�，F(xiàn)有一批果蠅Q為實(shí)驗(yàn)材料，其四對(duì)染色體上的有關(guān)基因組成如左圖。

（1）果蠅Q正常減數(shù)分裂過(guò)程中，含有兩條Y染色體的細(xì)胞是 。

（2）果蠅Q與基因型為 （只寫(xiě)眼型）的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅中既有棒眼性狀又有圓眼性狀。

（3）果蠅Q與棒眼細(xì)眼的雌果蠅雜交，子代出現(xiàn)一定比例的圓眼粗眼、圓眼細(xì)眼、棒眼粗眼、棒眼細(xì)眼果蠅，請(qǐng)問(wèn)在棒眼細(xì)眼子代雌果蠅中純合子與雜合子之比是 。

（4）如果讓多只基因型（BbDd）的長(zhǎng)翅灰身型雌雄果蠅自由交配，子代的翅型和身長(zhǎng)并不符合9:3:3:1的性狀比例；讓上述雌蠅與黑身殘翅（bbdd）的雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，但仍不吻合1:1:1:1的性狀比例�？梢�(jiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，說(shuō)明這兩對(duì)等位基因要遵循該定律必須滿(mǎn)足的一個(gè)基本條件是這兩對(duì)基因須位于 。

（5）已知果蠅Q與基因型為BbDd的雌性果蠅雜交，兩者減數(shù)分裂都能產(chǎn)生4種配子，且其比例均為BD∶Bd∶bD∶bd=1∶4∶4∶1，則其雜交子代出現(xiàn)的雜合體的比例為 。

（6）科學(xué)家在研究Q果蠅的突變體時(shí)，發(fā)現(xiàn)其常染色體上有一顯性基因A（控制卷翅，a為正常翅）和顯性基因F（控制星狀眼，f為正常眼），均屬于顯性純合致死基因。為探究這兩種基因的相對(duì)位置關(guān)系，將基因型為AaFf的兩只雌雄果蠅進(jìn)行雜交，根據(jù)后代表現(xiàn)型比例，即可判斷。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ．若基因相對(duì)位置為圖甲，則雜交后代表現(xiàn)型及比例為 ；

Ⅱ．若基因相對(duì)位置為圖乙，則雜交后代表現(xiàn)型及比例為卷翅星狀眼∶正常翅星狀眼∶卷翅正常眼∶正常翅正常眼＝ ；

Ⅲ．若基因相對(duì)位置為圖丙，則雜交后代表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程方法的問(wèn)題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是 ，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ；基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位。

（2）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA分子，獲得含目的基因的片段，若用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，適合選用的Ti質(zhì)粒是上圖中的 。

（3）細(xì)胞工程是通過(guò)細(xì)胞水平和 水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門(mén)綜合科學(xué)技術(shù)。

（4）植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)包括：植物組織培養(yǎng)和 。其中，后者的原理是 。

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