【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法錯(cuò)誤的是

A．有中心體的生物一定不是小麥

B．所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的

C．以DNA為遺傳物質(zhì)的生物一定具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．能進(jìn)行光合作用的真核生物細(xì)胞一定有葉綠體

【答案】C

【解析】中心體存在于低等植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，小麥?zhǔn)歉叩戎参铮兄行捏w的生物一定不是小麥，A正確；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的，B正確；噬菌體、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，但是二者都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；葉綠體是真核生物光合作用的場所，能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是

A.人B.神經(jīng)細(xì)胞C.一個(gè)大腸桿菌D.卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述正確的是

A. 甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，稱為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含6條染色單體

B. 四分體時(shí)期染色體發(fā)生交叉互換，由此引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向同一極的基因可能是A、a、b、b

D. 該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個(gè)精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯。階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為__________。階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是________。

(2)階段Ⅱ期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的__________解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長的原因是__________分布不均，使根的近地側(cè)生長受到________。

(3)若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為____________。

(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為__________、__________。大田種植大豆時(shí)，“正其行、通其風(fēng)”的主要目的是通過____________來提高光合作用強(qiáng)度，以增加產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提取血紅蛋白，從學(xué)校附近的屠宰場取新鮮的豬血，對(duì)豬血處理的正確操作是

A. 要在采血容器中預(yù)先加入抗凝血?jiǎng)幟仕徕c

B. 取血回來后，馬上進(jìn)行高速長時(shí)間離心

C. 將離心后的血細(xì)胞加入清水緩慢攪拌

D. 重復(fù)洗滌直到上清液呈紅色為止

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于小麥種子成熟后期物質(zhì)變化的敘述，正確的是

A．結(jié)合水含量減少

B．淀粉大量水解

C．需要含磷的無機(jī)鹽參與脂質(zhì)的合成

D．與淀粉合成有關(guān)的酶活性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本，某工程人員在適宜的溫度和pH下，利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是（ ）

A．酶促反應(yīng)時(shí)間不合理；延長反應(yīng)時(shí)間

B．蘋果汁的用量不合理；減少用量

C．果膠酶用量不合理；減少用量

D．果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度

【答案】C

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，隨著時(shí)間的推移，實(shí)驗(yàn)組果汁體積不發(fā)生變化，說明實(shí)驗(yàn)失誤的原因不是酶促反應(yīng)時(shí)間，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)無法確定蘋果汁的用量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，B錯(cuò)誤；提高果膠酶溶液體積，果汁體積并沒有增加，說明果膠酶用量不合理，應(yīng)該減少用量，C正確；實(shí)驗(yàn)無法得出果膠酶體積梯度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無影響，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)分析，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，能從圖形中獲取有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

【題型】單選題
【結(jié)束】
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【題目】下列有關(guān)玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述，正確的是（ ）

A. 在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

B. 兩種提取過程中都加入了Na2SO4，并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取時(shí)分液漏斗的作用是分離油層和水層

D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色，若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色，則該成分是

A．糖脂 B．糖蛋白

C．磷脂 D．脂蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野左上方有一細(xì)胞，要使該細(xì)胞移至視野正中央，裝片應(yīng)該移動(dòng)的方向是( )

A.右下方B.左上方C.左下方D.右上方

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同步練習(xí)冊(cè)答案