5.下列說法正確的是(  )
A.基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期,體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性
B.決定密碼子的核苷酸發(fā)生改變,其編碼的氨基酸也隨之發(fā)生改變
C.染色體數(shù)目的變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變
D.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料并決定了生物進(jìn)化的方向

分析 可遺傳的變異有三種來源:基因突變、染色體變異和基因重組:
(1)基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性.
(2)基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,另外,外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組.
(3)染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.

解答 解:A、基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期,體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性,A正確;
B、由于密碼子的簡并性,決定密碼子的核苷酸發(fā)生改變,其編碼的氨基酸不一定隨之發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變,但染色體數(shù)目的變異不會(huì),C錯(cuò)誤;
D、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查基因突變、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.只有基因突變產(chǎn)生新的基因,基因突變是生物變異的根本來源.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物變異與人類遺傳病的敘述,正確的是( 。
A.由受精卵發(fā)育而來的細(xì)胞中基因組成為AAaa的個(gè)體一定是四倍體
B.染色體之間交換部分片段不一定屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.21三體綜合征的病因可能是一個(gè)卵細(xì)胞與兩個(gè)精子結(jié)合
D.患有遺傳病的個(gè)體的某些細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)有致病基因存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)含氮化合物的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜、染色質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)都有含氮化合物
B.細(xì)胞內(nèi)的含氮化合物都可以為生命活動(dòng)提供能量
C.二苯胺可用來鑒定細(xì)胞中的某種含氮化合物
D.遺傳信息的表達(dá)過程需要含氮化合物的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1、圖2分別代表煙草和玉米葉片利用CO2的兩條途徑.請回答下列問題:

(1)圖中過程②(填標(biāo)號)需要光反應(yīng)提供的ATP、[H](物質(zhì));玉米的光合葉片用碘蒸汽處理,維管束鞘(填“葉肉”或“維管束鞘”)細(xì)胞出現(xiàn)藍(lán)紫色(不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移).
(2)從對CO2的利用情況看,在高溫干旱的環(huán)境中,玉米更適宜于生存.
(3)Mg是合成葉綠素的必須元素,Mg2+通過細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)某生物興趣小組借助5套密封裝置,研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對釋放量的關(guān)系.在其他條件相同的情況下,記錄到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(氧氣釋放量單位ml/h)
    光照強(qiáng)度
O2釋放量
組別
050010002000                3000
1-4.0-2.306.2                    11.6
2-4.1-2.2-0.16.4                    11.5
3-4.2-2.10.16.3                     11.7
平均值     
①在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組是遵循平行重復(fù)(或重復(fù))原則.
②上述實(shí)驗(yàn)條件下最大O2釋放量平均每小時(shí)為11.6mL.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞主動(dòng)發(fā)生的“自殺”現(xiàn)象,需要消耗能量
B.細(xì)胞分化意味著某些特異性蛋白質(zhì)的合成,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.關(guān)于細(xì)胞衰老的原因,科學(xué)家提出了自由基學(xué)說和端粒學(xué)說等假說
D.腫瘤的形成與細(xì)胞的過度增殖有關(guān),與細(xì)胞凋亡受阻無關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將來能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤的結(jié)構(gòu)是

A.原腸胚 B.內(nèi)細(xì)胞團(tuán) C.桑椹胚 D.滋養(yǎng)層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是( 。
A.若在細(xì)胞分裂間期加入秋水仙素,則著絲粒不能分裂
B.前期核膜開始解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
C.M期的某些細(xì)胞可用于染色體組型的確定
D.間期在細(xì)胞核中完成了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子的合成

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動(dòng)物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體,原因是

A.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B.動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨動(dòng)物細(xì)胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/p>

C.動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D.動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知一條完全標(biāo)記15N的DNA分子在只含14N的培養(yǎng)基中經(jīng)n次復(fù)制后,僅含14N的分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7:1,則n是

A.2 B.3 C.4 D.5

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同步練習(xí)冊答案