A. | 酵母菌 | B. | 乳酸菌 | C. | 硝化細(xì)菌 | D. | 大腸桿菌 |
分析 生物代謝類型從同化作用上可分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型,自養(yǎng)型是指能利用光能或化學(xué)能,把二氧化碳合成為有機(jī)物,供自己利用的生物,和植物利用光能不同,化能合成作用的細(xì)菌則是利用物質(zhì)氧化時(shí)釋放的能量;異養(yǎng)型生物只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物為食.
硝化細(xì)菌為自養(yǎng)型生物,它能氨氧化成亞硝酸和硝酸,利用物質(zhì)氧化時(shí)釋放的能量,把二氧化碳合成有機(jī)物供自己利用,故硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用形成有機(jī)物的環(huán)境條件是具有NH3和O2.
解答 解:A、酵母菌屬于異養(yǎng)型,A錯(cuò)誤;
B、乳酸菌屬于異養(yǎng)型,B錯(cuò)誤;
C、硝化細(xì)菌為自養(yǎng)型生物,能通過(guò)化能合成作用形成有機(jī)物而自養(yǎng),C正確;
D、大腸桿菌屬于異養(yǎng)型,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物的代謝類型,解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分光合作用與化能合成作用的異同點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是光照、食物 | |
B. | 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡 | |
C. | 演替過(guò)程中由草本植物逐漸變?yōu)楣嗄,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光 | |
D. | 演替過(guò)程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總趨勢(shì)是物種多樣性的增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江東陽(yáng)二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中屬于原核生物的一組是( )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④乳酸菌
⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌
A、①⑥⑦ B、①④⑥ C、①②③④⑤⑥⑦ D、①④⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 甲、乙、丙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若h1>h2,MA=MB,則Ma>Mb | |
B. | 若MA=MB=Ma>Mb,則M1>M2 | |
C. | 若Ma=Mb>MA>MB,則h1<h2,M1<M2 | |
D. | 一段時(shí)間達(dá)平衡后,甲裝置中A→a與a→A的水分子擴(kuò)散速率均相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知DNA的一條單鏈中(A+G)/(T+C)=0.4,上述比例在其互補(bǔ)單鏈和整個(gè)DNA分子中分別是
A.0.4和0.6 B.2.5和1.0 C.0.4和0.4 D.0.6和1.0
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在一定的條件下,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
(1)在一定條件下,若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值,則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為
(“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。
(2)據(jù)乙圖分析,此綠色植物處于曲線H點(diǎn)時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ,F(xiàn)點(diǎn)之后光合速率不再增強(qiáng),其影響因素有 。(至少寫出2點(diǎn))
(3)在光照強(qiáng)度為4千Lx時(shí),該植物單位面積每小時(shí)制造的有機(jī)物(葡萄糖)是 mg。
(4)若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)丙圖中b的濃度變化將會(huì)如下圖中的 。(“↓” 表示處理時(shí)間點(diǎn))
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