(2012秋•寶雞期中)圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 .
(2)[③]的名稱是 .為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[ ] .縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 .興奮不能由B傳到A的原因是 .
(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.
(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是 .在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜膜 (填內(nèi)或外)為負(fù)電位.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 選擇紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,便于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 加蓋玻片時(shí),應(yīng)避免產(chǎn)生氣泡,否則會(huì)影響觀察 | |
C. | 撕取的洋蔥表皮若帶有葉肉細(xì)胞,會(huì)因細(xì)胞重疊而看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁無伸縮性,而原生質(zhì)層有伸縮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用藥物阻斷DNA的復(fù)制,會(huì)減少甲組細(xì)胞的數(shù)目 | |
B. | 乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
C. | 丙組細(xì)胞中有一部分正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
D. | 乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•天心區(qū)校級(jí)模擬)如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線,下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)屬于減數(shù)第一次分裂,b屬于減數(shù)第二次分裂
B.①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點(diǎn)的分裂
C.a(chǎn)過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加,b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞
D.交叉互換發(fā)生的時(shí)期是②和⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•朝陽區(qū)期末)團(tuán)頭魴(2n=48)是我國一種名貴淡水魚類.研究人員用低溫處理野生型團(tuán)頭魴一定數(shù)量的次級(jí)卵母細(xì)胞,使其不分裂出極體(姐妹染色單體已分開),這些次級(jí)卵母細(xì)胞在室溫下最終發(fā)育成團(tuán)頭魴.新培育的團(tuán)頭魴多數(shù)為雜合子,少數(shù)為純合子.新培育的團(tuán)頭魴( )
A.與野生型團(tuán)頭魴之間存在生殖隔離
B.體細(xì)胞染色體數(shù)為24
C.雜合子產(chǎn)生的原因主要是基因重組
D.純合子的基因型都相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•虹口區(qū)模擬)某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近( )
A.50只 B.42只 C.92只 D.160只
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•雁峰區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試)在扦插植物時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能( )
A.迅速生長(zhǎng) B.進(jìn)行光合作用
C.產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D.儲(chǔ)存有較多的有機(jī)物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2003•江蘇)已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是( )
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PPQq×PPQq | B. | PpQQ×Ppqq | C. | PpQq×ppqq | D. | PpQq×Ppqq |
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