下列雜合組合屬于測交的是

A．EeFfGg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGg

C．eeffGg×EeFfGg D．eeffgg×EeFfGg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是膝反射示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．膝反射的感受器是伸肌的肌梭，效應(yīng)器是伸肌
B．興奮在b處是單向傳遞的
C．該反射的完成必需有三個神經(jīng)元參與
D．膝反射的反射中樞就是①與②間的突觸b

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，使抗原決定簇暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)中需要始終保持細(xì)胞的活性和結(jié)構(gòu)完整的是（　�。�
A．探究DNA分子的復(fù)制方式B．肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型
C．DNA和RNA在細(xì)胞中的分布D．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力

C．沃森和克里克提出在 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D．煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時，將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒杯中保溫5min．
（1）水浴加熱的目的是受熱均勻；保溫時間過短則水解不徹底，染色不充分，過長則水解過度，不易制片觀察．
（2）換用高倍物鏡前應(yīng)移動載玻片，將目標(biāo)移至視野中央；換用高倍鏡后視野變暗，若想觀察清楚可以換用大光圈或反光鏡用凹面鏡．
（3）根據(jù)人的口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA分布的狀況，某同學(xué)得出的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DMA主要分布于細(xì)胞核中，RNA主要分布細(xì)胞質(zhì)中”，你認(rèn)為有何不妥？僅由人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不帶有普遍性，不能說明其它真核細(xì)胞中DNA、RNA的分布情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速率與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．與自由擴(kuò)散相符的圖有①③⑤B．與協(xié)助擴(kuò)散相符的圖有②④⑥
C．與主動運(yùn)輸相符的圖有②④⑤D．與胞吞胞吐相符的圖有②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．R 型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細(xì)胞；S 型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性的細(xì)菌，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥．科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題．實(shí)驗(yàn)材料、用具：S 型細(xì)菌、R 型細(xì)菌、DNA 水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等．艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn)：
①S 型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
②S 型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
③S 型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落+S型菌落 
下列有關(guān)描述不正確的是（　�。�
A．接種前對培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，若在接種的培養(yǎng)基中混入酵母菌，可 以在培養(yǎng)基中加入青霉素以抑制其生長
B．該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把S型細(xì)菌的DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地直接地觀察DNA的作用
C．上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)、多糖不是遺傳物質(zhì)
D．上述實(shí)驗(yàn)步驟如果增加第四組實(shí)驗(yàn)，S 型細(xì)菌DNA+DNA 水解酶+R 型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R 型菌落，將更具有說服力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（　�。�
①吃掉生產(chǎn)者②幫助植物傳粉和傳播種子③破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性④加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
A．①②③B．①③④C．②④D．①②④

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